發(fā)布時間：2021-03-27 18:44

　　義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)是推進(jìn)教育均衡、提高教育質(zhì)量的重要舉措。但人們對這一政策的實施效果進(jìn)行評價時,往往僅關(guān)注于設(shè)施裝備、師資隊伍、經(jīng)費保障等投入要素的改善,較少關(guān)注標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)對學(xué)生學(xué)業(yè)成績的影響。產(chǎn)出端評價的缺失,使得人們難以全面把握標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的真實效果及存在問題,甚至導(dǎo)致標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作方向的偏差。為此,本研究使用A省義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)監(jiān)測數(shù)據(jù)、A省義務(wù)教育學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測等數(shù)據(jù),通過最小二乘估計（OLS）分析了義務(wù)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)與學(xué)生成績之間的相關(guān)關(guān)系,在此基礎(chǔ)上,通過一個斷點回歸設(shè)計（RDD）,進(jìn)一步分析了標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)是否為導(dǎo)致學(xué)生成績差異的原因。實證分析的結(jié)果發(fā)現(xiàn),標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)與小學(xué)學(xué)生成績之間無顯著的相關(guān)關(guān)系,與初中學(xué)生成績負(fù)相關(guān);標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)與學(xué)生成績之間不存在明確的因果關(guān)系。標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)評估指標(biāo)設(shè)置過于偏重辦學(xué)條件,忽視學(xué)生產(chǎn)出,或是導(dǎo)致這一結(jié)果的主要原因。故在未來深化標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的同時,應(yīng)逐步轉(zhuǎn)變評估的側(cè)重點,充分重視學(xué)校的內(nèi)涵式發(fā)展,努力提高教育質(zhì)量。 

【文章來源】：教育學(xué)術(shù)月刊. 2019,(05)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：9 頁

【文章目錄】：
一、問題的提出
二、研究設(shè)計
    （一） 研究思路
    （二） 模型設(shè)定與變量描述
    （三） 數(shù)據(jù)來源與變量描述
三、實證分析結(jié)果
    （一） 基于OLS的相關(guān)性分析
    （二） 基于斷點回歸設(shè)計的因果推斷
四、討論與反思
五、結(jié)論與建議


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]美國基礎(chǔ)教育“教育充足”標(biāo)準(zhǔn)的確立與影響[J]. 姚繼軍.  外國中小學(xué)教育. 2018(07)
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[4]義務(wù)教育法與中國城鎮(zhèn)教育回報率:基于斷點回歸設(shè)計[J]. 劉生龍,周紹杰,胡鞍鋼.  經(jīng)濟(jì)研究. 2016(02)
[5]重點高中能否提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績——基于F縣普通高中的一個斷點回歸設(shè)計研究[J]. 王駿,孫志軍.  北京大學(xué)教育評論. 2015(04)
[6]從均等到公平:美國教育平等理念的嬗變——基于20世紀(jì)70年代以來美國基礎(chǔ)教育財政訴訟的視角[J]. 李曉燕,陶夏.  教育與經(jīng)濟(jì). 2015(03)
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[8]普通高中學(xué)生擇校的因果效應(yīng)[J]. 陳晉玲,丁延慶,葉曉陽.  教育學(xué)術(shù)月刊. 2014(05)
[9]美國教育充足理念的形成、依據(jù)及政策影響[J]. 薛二勇.  教育發(fā)展研究. 2011(19)
[10]美國基礎(chǔ)教育“新”財政[J]. 李文利,曾滿超.  教育研究. 2002(05)

博士論文
[1]學(xué)校資源配置與學(xué)生學(xué)業(yè)成績關(guān)系研究[D]. 胡詠梅.北京師范大學(xué) 2007



本文編號：3104012