本文以"新跨越"系列教育資源開發(fā)與應用研究為主線,多視角地探索教育信息化資源開發(fā)的途徑和建設模式——以研究引領開發(fā),以開發(fā)促進應用。該系列資源從根本上扭轉了陜西省優(yōu)質資源嚴重匱乏的局面,對于緩解和充實全省的優(yōu)質教育資源以及推進農村中小學現(xiàn)代遠程教育工程應用起到了非常重要的作用。 

【文章來源】：中國電化教育. 2008,(05)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、新課程改革下的資源建設設計理念
    1. 教學資源體系力求具有建構性
    2. 教學資源體系著力優(yōu)化教學過程
    3. 教學資源體系以促進學生發(fā)展為原則
二、科研先行引領開發(fā)
    1. 確立研究與開發(fā)的目標與方向
    2. 集名校名師人力資源組成研發(fā)隊伍
    3. 抓集成共享, 多種形式推動建設與應用
三、構建了全新的建設模式
    1. 突破傳統(tǒng)的設計思路
    2. 強調資源開發(fā)的科學分類
    3. 注重資源建設的規(guī)范性
    4. 保證資源開發(fā)質量的評價標準
    5. 形成多方受益的研發(fā)機制
四、結束語


【參考文獻】：
期刊論文
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[3]經(jīng)濟落后地區(qū)高校教育信息化中的問題及對策研究[J]. 孫顏珍.  中小企業(yè)管理與科技(上旬刊). 2013(01)
[4]區(qū)域基礎教育信息資源建設共同體模式實踐研究[J]. 荊永君,李昕.  中國電化教育. 2011(01)
[5]構建教學資源平臺促進高校教育信息化研究[J]. 王威達.  軟件導刊(教育技術). 2010(10)
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博士論文
[1]學校信息化應用評估模型的研究[D]. 謝忠新.華東師范大學 2009

碩士論文
[1]基于增強現(xiàn)實的小學科學課程學習系統(tǒng)的開發(fā)與應用研究[D]. 劉昊文.陜西師范大學 2019
[2]區(qū)域教育信息資源應用效率與優(yōu)化策略研究[D]. 夏琪.南京師范大學 2018
[3]城鄉(xiāng)中小學信息化應用影響因素對比研究[D]. 張忻雁.華中師范大學 2017
[4]教育信息資源共建共享理論深化研討：基礎教育公共信息資源群建眾享模式構建研究[D]. 張紅卓.西北師范大學 2012



本文編號：3101433