當(dāng)前,網(wǎng)絡(luò)游戲成癮在大學(xué)生群體中已經(jīng)非常普遍。文章基于針對江西省5所高校的問卷調(diào)查,研究大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)游戲成癮的作用機制,分析大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)游戲風(fēng)險感知、學(xué)習(xí)自我效能感和網(wǎng)絡(luò)游戲成癮之間的關(guān)系。數(shù)據(jù)表明:大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)游戲風(fēng)險感知和學(xué)習(xí)自我效能感對網(wǎng)絡(luò)游戲成癮分別存在顯著負(fù)向影響,網(wǎng)絡(luò)游戲風(fēng)險感知對學(xué)習(xí)自我效能感存在顯著正向影響;大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)游戲風(fēng)險感知越高,學(xué)習(xí)自我效能感越強,網(wǎng)絡(luò)游戲成癮程度就越低。研究認(rèn)為,高校在幫助大學(xué)生認(rèn)清網(wǎng)絡(luò)游戲危害性的同時,還需要提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性及學(xué)業(yè)認(rèn)同感,使大學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí),從而消解大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)游戲的沉迷與依賴。 

【文章來源】：教育學(xué)術(shù)月刊. 2019,(10)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：7 頁

【文章目錄】：
一、引言
二、文獻(xiàn)綜述
    （一）網(wǎng)絡(luò)游戲成癮的界定
    （二）網(wǎng)絡(luò)游戲風(fēng)險感知與網(wǎng)絡(luò)游戲成癮的關(guān)系
    （三）學(xué)習(xí)自我效能感與網(wǎng)絡(luò)游戲成癮的關(guān)系
    （四）網(wǎng)絡(luò)游戲風(fēng)險感知、學(xué)習(xí)自我效能感與網(wǎng)絡(luò)游戲成癮的整體關(guān)系
三、數(shù)據(jù)收集
    （一）數(shù)據(jù)來源
    （二）變量測量
四、數(shù)據(jù)分析
    （一）基本信息總結(jié)
    （二）變量相關(guān)性的驗證
    （三）回歸模型和方程的建立
五、總結(jié)與討論
    （一）強化學(xué)生風(fēng)險意識，正視游戲危害性
    （二）優(yōu)化專業(yè)教學(xué)培養(yǎng)，提升學(xué)業(yè)效能感
    （三）知行合一，克服網(wǎng)游成癮問題任重道遠(yuǎn)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[3]大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)游戲成癮與學(xué)習(xí)倦怠的關(guān)系[J]. 王濱,于海濱,楊爽.  中國心理衛(wèi)生雜志. 2007(12)
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博士論文
[1]學(xué)習(xí)自我效能感量表的編制與應(yīng)用[D]. 邊玉芳.華東師范大學(xué) 2003

碩士論文
[1]大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)游戲成癮與心理健康水平的關(guān)系研究[D]. 楊仕進(jìn).廣西師范大學(xué) 2008
[2]大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)游戲成癮現(xiàn)象研究[D]. 王錚.大連理工大學(xué) 2005
[3]大學(xué)生成就目標(biāo)、歸因方式與學(xué)業(yè)自我效能感的研究[D]. 梁宇頌.華中師范大學(xué) 2000



本文編號：3076007