本文關鍵詞：中學生認知方式、父母教養(yǎng)方式與考試焦慮關系的研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 考試在中學生的生活中占有非常重要的地位,學生們承受著巨大的心理壓力,考試焦慮日趨嚴重。過度的考試焦慮不僅影響中學生的學習和考試效果,而且對他們的身心健康具有很大的危害。如何緩解考試焦慮己經成為心理學工作者們關注的一個重要研究課題。對中學生的考試焦慮問題進行深入探討,了解其與認知方式、家庭教養(yǎng)方式的關系,將為考試焦慮的研究和心理咨詢工作提供科學的理論依據(jù)和有效的實踐指導。 本研究采用鑲嵌圖形測驗(EFT)、父母教養(yǎng)方式評價量表(EMBU)、考試焦慮量表(MHT),測查了河南安陽一中400名高中生的認知方式、父母教養(yǎng)方式與考試焦慮,并對其相互關系進行分析。 本研究結論如下: 1.女生更多的體驗到母親的懲罰嚴厲;父母對高二學生的教養(yǎng)方式在拒絕否認上非常顯著地高于高一學生,母親對高一學生的教養(yǎng)方式在溫暖理解上顯著高于高二;父母教養(yǎng)方式的文理差異不顯著。 2.認知方式性別、年級差異不顯著;文理差異顯著,理科被試在認知方式的得分明顯高于文科。 3.女生體驗到的焦慮情緒多于男生,更容易出現(xiàn)焦慮。從數(shù)據(jù)上看,男生的心理健康的比例比女生高0.4%;文理科高中生,在學習焦慮和對人焦慮兩個方面差異顯著,文科學生的焦慮得分明顯高于理科。高一學生與高二學生在焦慮量表總分,學習焦慮、孤獨傾向、過敏傾向、恐怖傾向、沖動傾向這七個方面都有顯著差異,并且二年級在這幾個方面的焦慮程度都高于一年級學生。 4.父親過分干涉對中學生認知方式有重要影響,父親采取過分干涉的教養(yǎng)方式容易促使子女向場獨立的認知方式發(fā)展。 5.場依存的學生比場獨立的學生在學習焦慮和對人焦慮方面差異非常顯著,并且場依存學生的學習焦慮、對人焦慮得分明顯高于場獨立的學生。 6.母親情感溫暖理解的教養(yǎng)方式對場獨立學生的考試焦慮有明顯的影響,也就是說:對場獨立型的學生,母親越是越關心,學生考試焦慮越嚴重。而父親的情感溫暖理解對認識方式的影響與母親的正好相反,對場依存學生的考試焦慮有明顯的影響,也就是說對場依存型的學生,父親越是越關心,學生考試焦慮越嚴重。
【關鍵詞】：中學生 認知方式 父母教養(yǎng)方式 考試焦慮
【學位授予單位】：山東師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2008
【分類號】：B844.2
【目錄】：

• 中文摘要5-7
• 英文摘要7-9
• 一 文獻綜述9-19
• 1 認知方式的研究9-11
• 2 關于父母教養(yǎng)方式的研究11-13
• 3 考試焦慮的研究13-16
• 4 關于認知方式、父母教養(yǎng)方式與考試焦慮的關系研究16-18
• 5 問題提出18-19
• 二 研究方法19-21
• 1 研究對象19
• 2 研究工具19-21
• 三 結果21-32
• 1 父母教養(yǎng)方式在性別、年級、文理科方面的差異分析21-23
• 2 認知方式在性別、文理科、年級方面的差異分析23-24
• 3 考試焦慮在性別、文理科、年級方面的差異分析24-27
• 4 父母教養(yǎng)方式、認知方式與考試焦慮的關系分析27-32
• 四 分析與討論32-38
• 1 被試父母教養(yǎng)方式特點討論32-33
• 2 被試認知方式的特點分析33
• 3 被試考試焦慮的特點討論33-35
• 4 父母教養(yǎng)方式、認知方式與考試焦慮的關系分析35-38
• 五 結論38-39
• 六、研究意義及研究展望39-40
• 1 研究意義39
• 2 研究展望39
• 3 本研究存在的不足39-40
• 注釋40-42
• 參考文獻42-44
• 致謝44-45
• 碩士期間發(fā)表論文目錄45

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