發(fā)布時(shí)間：2021-02-06 03:37

　　進(jìn)行復(fù)雜場景下數(shù)字化教學(xué)視頻的拍攝與基于眼動儀認(rèn)知效果評價(jià)數(shù)據(jù)的改進(jìn),存在高風(fēng)險(xiǎn)、高成本與倫理限制。該文提出虛擬野外青蛙生存場景拍攝實(shí)驗(yàn)、虛擬博物館實(shí)景授課場景拍攝實(shí)驗(yàn)、基于虛擬眼動儀的數(shù)字化教學(xué)視頻認(rèn)知效果評價(jià)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路。學(xué)生按照"拍攝—效果評估—改進(jìn)"的過程進(jìn)行實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)和提高在復(fù)雜場景中綜合應(yīng)用教學(xué)媒體設(shè)計(jì)、視頻拍攝、學(xué)科知識可視化等多項(xiàng)知識與技能的能力。 

【文章來源】：實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理. 2019,36(10)北大核心

【文章頁數(shù)】：5 頁

【部分圖文】：

數(shù)字化教學(xué)視頻技能訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系本虛擬仿真實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目是以學(xué)生在上述課程教學(xué)中3實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)

劉永貴，等：復(fù)雜場景下數(shù)字化教學(xué)視頻拍攝與評價(jià)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)117圖2野外青蛙生存場景圖3博物館實(shí)景授課場景圖4眼動儀實(shí)驗(yàn)場景位布局與視頻媒體信息呈現(xiàn)方式設(shè)計(jì)，選擇恰當(dāng)?shù)臋C(jī)位，運(yùn)用景別、鏡頭技巧，呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容所描述事物的特征屬性。（2）博物館實(shí)景授課場景拍攝實(shí)驗(yàn)。模擬文物、歷史等專業(yè)室內(nèi)拍攝數(shù)字化教學(xué)視頻的場景。此實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目重點(diǎn)要求學(xué)生掌握對室內(nèi)復(fù)雜光線場景中曝光與被拍攝對象顏色、細(xì)節(jié)、形態(tài)等信息呈現(xiàn)關(guān)系的分析，能在多個(gè)被拍攝對象光線差異較大情境下，進(jìn)行曝光度、黑白平衡、拍攝模式設(shè)置，能利用反光板、攝像燈補(bǔ)光，確保數(shù)字化教學(xué)視頻對復(fù)雜光線環(huán)境下事物特征屬性的正確呈現(xiàn)。（3）基于眼動儀的復(fù)雜場景視頻效果評價(jià)實(shí)驗(yàn)。通過對虛擬眼動儀的操作和應(yīng)用，了解眼動儀結(jié)構(gòu)、功能、使用流程、基本參數(shù)設(shè)置，理解眼動儀數(shù)據(jù)分析與數(shù)字化教學(xué)視頻構(gòu)圖、曝光、鏡頭的關(guān)系[10-11]，掌握用眼動儀進(jìn)行數(shù)字化教學(xué)視頻認(rèn)知效果數(shù)據(jù)的采集和分析。4實(shí)驗(yàn)原理與實(shí)驗(yàn)步驟設(shè)計(jì)4.1實(shí)驗(yàn)原理虛擬仿真實(shí)驗(yàn)按照“拍攝—基于眼動儀的視頻效果評估—改進(jìn)”的模式進(jìn)行。在實(shí)驗(yàn)中，學(xué)習(xí)者結(jié)合復(fù)雜場景的環(huán)境特征及所呈現(xiàn)的教學(xué)內(nèi)容屬性，綜合設(shè)計(jì)拍攝方案，布置虛擬攝像機(jī)機(jī)位，設(shè)置光圈、焦距等參數(shù)，利用攝像燈、反光板等進(jìn)行布光，完成虛擬拍攝。隨后設(shè)置眼動儀參數(shù)，用眼動儀對所拍攝視頻的認(rèn)知效果進(jìn)行測試，根據(jù)測試結(jié)果完善數(shù)字化教學(xué)視頻拍攝設(shè)計(jì)與拍攝技巧。在這一過程中，完成多門知識與技能的融會貫通，掌握復(fù)雜場景下數(shù)字化教學(xué)視頻拍攝技能。本虛擬仿真實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目依托虛擬實(shí)驗(yàn)環(huán)境，將實(shí)驗(yàn)參數(shù)分為6類，參數(shù)控制方式如表1所示[12-13]。實(shí)驗(yàn)過程中，學(xué)生通過鍵盤輸入、鼠

劉永貴，等：復(fù)雜場景下數(shù)字化教學(xué)視頻拍攝與評價(jià)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)117圖2野外青蛙生存場景圖3博物館實(shí)景授課場景圖4眼動儀實(shí)驗(yàn)場景位布局與視頻媒體信息呈現(xiàn)方式設(shè)計(jì)，選擇恰當(dāng)?shù)臋C(jī)位，運(yùn)用景別、鏡頭技巧，呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容所描述事物的特征屬性。（2）博物館實(shí)景授課場景拍攝實(shí)驗(yàn)。模擬文物、歷史等專業(yè)室內(nèi)拍攝數(shù)字化教學(xué)視頻的場景。此實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目重點(diǎn)要求學(xué)生掌握對室內(nèi)復(fù)雜光線場景中曝光與被拍攝對象顏色、細(xì)節(jié)、形態(tài)等信息呈現(xiàn)關(guān)系的分析，能在多個(gè)被拍攝對象光線差異較大情境下，進(jìn)行曝光度、黑白平衡、拍攝模式設(shè)置，能利用反光板、攝像燈補(bǔ)光，確保數(shù)字化教學(xué)視頻對復(fù)雜光線環(huán)境下事物特征屬性的正確呈現(xiàn)。（3）基于眼動儀的復(fù)雜場景視頻效果評價(jià)實(shí)驗(yàn)。通過對虛擬眼動儀的操作和應(yīng)用，了解眼動儀結(jié)構(gòu)、功能、使用流程、基本參數(shù)設(shè)置，理解眼動儀數(shù)據(jù)分析與數(shù)字化教學(xué)視頻構(gòu)圖、曝光、鏡頭的關(guān)系[10-11]，掌握用眼動儀進(jìn)行數(shù)字化教學(xué)視頻認(rèn)知效果數(shù)據(jù)的采集和分析。4實(shí)驗(yàn)原理與實(shí)驗(yàn)步驟設(shè)計(jì)4.1實(shí)驗(yàn)原理虛擬仿真實(shí)驗(yàn)按照“拍攝—基于眼動儀的視頻效果評估—改進(jìn)”的模式進(jìn)行。在實(shí)驗(yàn)中，學(xué)習(xí)者結(jié)合復(fù)雜場景的環(huán)境特征及所呈現(xiàn)的教學(xué)內(nèi)容屬性，綜合設(shè)計(jì)拍攝方案，布置虛擬攝像機(jī)機(jī)位，設(shè)置光圈、焦距等參數(shù)，利用攝像燈、反光板等進(jìn)行布光，完成虛擬拍攝。隨后設(shè)置眼動儀參數(shù)，用眼動儀對所拍攝視頻的認(rèn)知效果進(jìn)行測試，根據(jù)測試結(jié)果完善數(shù)字化教學(xué)視頻拍攝設(shè)計(jì)與拍攝技巧。在這一過程中，完成多門知識與技能的融會貫通，掌握復(fù)雜場景下數(shù)字化教學(xué)視頻拍攝技能。本虛擬仿真實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目依托虛擬實(shí)驗(yàn)環(huán)境，將實(shí)驗(yàn)參數(shù)分為6類，參數(shù)控制方式如表1所示[12-13]。實(shí)驗(yàn)過程中，學(xué)生通過鍵盤輸入、鼠

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[2]攝影攝像課程教學(xué)評價(jià)方法研究[J]. 吳晶.  藝術(shù)品鑒. 2017(06)
[3]我國教育技術(shù)領(lǐng)域眼動研究的現(xiàn)狀與趨勢分析[J]. 馮小燕,王志軍,吳向文.  中國遠(yuǎn)程教育. 2016(10)
[4]基于微課視頻的拍攝與制作的研究[J]. 潘洪波,張鵬.  軟件導(dǎo)刊(教育技術(shù)). 2016(10)
[5]芻議數(shù)字視頻資源在教育教學(xué)中的價(jià)值[J]. 劉瑞.  中國教育學(xué)刊. 2015(S2)
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[8]眼動儀在網(wǎng)頁優(yōu)化中的實(shí)驗(yàn)研究——以廈門大學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程為例[J]. 安璐,李子運(yùn).  中國遠(yuǎn)程教育. 2012(05)
[9]眼動儀與視線跟蹤技術(shù)綜述[J]. 趙新燦,左洪福,任勇軍.  計(jì)算機(jī)工程與應(yīng)用. 2006(12)

碩士論文
[1]MOOC視頻界面布局對學(xué)習(xí)效果影響的眼動研究[D]. 孫穎飛.陜西師范大學(xué) 2016
[2]視頻播客呈現(xiàn)方式對學(xué)習(xí)效果的影響及其機(jī)制的眼動研究[D]. 皮忠玲.華中師范大學(xué) 2014



本文編號：3020085