在我國高等教育大眾化進程中,"橫向擴大"就學形態(tài)一直占絕對優(yōu)勢,長此以往,將不利于順利實現后大眾化,進而向終身學習階段轉變,為此,亟須優(yōu)化就學形態(tài)結構,努力擴大"縱向延長"。應用信息技術是優(yōu)化就學形態(tài)結構的必然選擇:可擴大民眾參與高等教育的渠道;可促進高等教育發(fā)生全面深刻的變革;可有效滿足個性化的教育需求。應用信息技術擴大"縱向延長"的現實途徑:創(chuàng)新知識傳播方式,擴大成人學生潛在學習機會;重塑教學系統,適應成人學生學習特點;創(chuàng)新高等教育機構辦學類型,方便成人學生靈活就學。 

【文章來源】：成人教育. 2019,39(09)北大核心

【文章頁數】：7 頁

【文章目錄】：
一、我國高等教育發(fā)展亟須優(yōu)化就學形態(tài)結構
    1.實現高等教育發(fā)展重心轉移的需要
    2.高等教育向后大眾階段轉型的需要
    3.優(yōu)化就學形態(tài)結構是將高等學校融入終身教育體系的需要
二、利用信息技術是優(yōu)化就學形態(tài)結構的必然選擇
    1.可擴大民眾參與高等教育的渠道
    2.可有效滿足個性化的教育需求
    3.可促進高等教育發(fā)生全面深刻的變革
三、利用信息技術擴大“縱向延長”的現實途徑
    1.創(chuàng)新知識傳播方式,擴大成人學生潛在的學習機會
    2.促進教學系統的重塑,適應成人學生學習特點
    3.支持高等教育機構辦學模式創(chuàng)新,方便成人學生靈活就學



本文編號：2980188