為探討大一新生抑郁與家庭因素的關(guān)系,采用自編人口統(tǒng)計(jì)學(xué)問(wèn)卷和貝克抑郁量表（BDI）對(duì)2788名大一新生進(jìn)行調(diào)查。研究發(fā)現(xiàn):大一新生抑郁狀態(tài)總體檢出率高,家庭經(jīng)濟(jì)情況和家庭風(fēng)險(xiǎn)因素對(duì)大一新生的抑郁狀態(tài)等級(jí)有顯著的回歸效應(yīng)。為此,要多渠道及時(shí)掌握新生家庭狀況,納入"一人一冊(cè)"新生檔案;依托高校新生引航工程,以家庭狀況為抓手精心開展指導(dǎo)服務(wù);利用心理健康必修課程的覆蓋教育,普及新生形成對(duì)抑郁的正確認(rèn)知;把握新生在大一學(xué)年的階段性特點(diǎn),學(xué)校各系統(tǒng)分工協(xié)作開展前瞻性服務(wù);做好大中小幼心理健康教育普及的銜接,形成學(xué)校與家庭間的合力。 

【文章來(lái)源】：教育科學(xué). 2019,35(05)北大核心CSSCI

【文章頁(yè)數(shù)】：7 頁(yè)

【文章目錄】：
一、研究方法
    （一）樣本描述
    （二）測(cè)量工具
        1.自編人口統(tǒng)計(jì)學(xué)問(wèn)卷
        2.貝克抑郁量表
    （三）數(shù)據(jù)分析方法
二、研究結(jié)果
    （一）大一新生的抑郁情況
    （二）大一新生的家庭情況
    （三）大一新生抑郁與家庭因素的關(guān)系
    （四）家庭因素對(duì)大一新生抑郁的回歸分析
三、討論與結(jié)論
    （一）大一新生的抑郁總體情況
    （二）家庭因素對(duì)大一新生抑郁的影響
    （三）家庭因素對(duì)大一新生抑郁的預(yù)測(cè)作用
四、結(jié)論


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]大學(xué)新生引航工程契入點(diǎn)的實(shí)證研究——基于對(duì)某一般本科大學(xué)的調(diào)查[J]. 王靜,董春雪.  北方工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào). 2017(01)
[2]中文版抑郁量表信效度研究的系統(tǒng)綜述[J]. 孫曉艷,李怡雪,余燦清,李立明.  中華流行病學(xué)雜志. 2017 (01)
[3]大學(xué)生心理健康教育課程30年建設(shè)歷程與思考[J]. 馬建青.  思想理論教育. 2016(11)
[4]中美高校心理健康教育比較研究[J]. 黃萍.  長(zhǎng)春教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2016(02)
[5]家庭環(huán)境、專業(yè)滿意度與大一新生心理健康的關(guān)系[J]. 桑志芹,伏干.  心理與行為研究. 2015(02)
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碩士論文
[1]抑郁癥患者應(yīng)對(duì)方式與家庭環(huán)境的研究[D]. 劉西芳.南京醫(yī)科大學(xué) 2008



本文編號(hào)：2960707