目的:考察情緒調(diào)節(jié)困難和手機成癮在壓力性生活事件對大學(xué)生學(xué)習(xí)倦怠影響間的鏈式中介作用。方法:采用壓力性生活事件量表、情緒調(diào)節(jié)困難量表、手機成癮量表和學(xué)習(xí)倦怠量表對881名大學(xué)生施測問卷。結(jié)果:①壓力性生活事件對大學(xué)生學(xué)習(xí)倦怠具有正向預(yù)測作用;②情緒調(diào)節(jié)困難是壓力性生活事件與大學(xué)生學(xué)習(xí)倦怠之間關(guān)系的中介變量;③手機成癮是情緒調(diào)節(jié)困難與大學(xué)生學(xué)習(xí)倦怠之間關(guān)系的中介變量;④手機成癮是壓力性生活事件與大學(xué)生學(xué)習(xí)倦怠之間關(guān)系的中介變量。結(jié)論:情緒調(diào)節(jié)困難和手機成癮在壓力性生活事件與大學(xué)生學(xué)習(xí)倦怠之間起鏈式中介效應(yīng)。壓力性生活事件不僅直接影響大學(xué)生學(xué)習(xí)倦怠,并且會通過情緒調(diào)節(jié)困難和手機成癮間接影響大學(xué)生的學(xué)習(xí)倦怠。 

【文章來源】：中國臨床心理學(xué)雜志. 2019年04期 北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
1 方法
    1.1 被試
    1.2 工具
        1.2.1 壓力性生活事件量表
        1.2.2 情緒調(diào)節(jié)困難量表
        1.2.3 手機成癮傾向量表
        1.2.4 學(xué)習(xí)倦怠量表
2 結(jié)果
    2.1 各變量的描述性統(tǒng)計
    2.2 壓力性生活事件對大學(xué)生學(xué)習(xí)倦怠的影響
3 討論


【參考文獻】：
期刊論文
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碩士論文
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本文編號：2958774