發(fā)布時間：2021-01-02 23:47

　　利用中國勞動力動態(tài)調(diào)查2014年數(shù)據(jù),文章分析中國改革開放以來教育作為制度化文化資本對主動創(chuàng)業(yè)和被迫創(chuàng)業(yè)過程的影響。實(shí)證結(jié)果表明,相比工資工作,教育對進(jìn)入主動創(chuàng)業(yè)和被迫創(chuàng)業(yè)在高中及之前具有促進(jìn)效應(yīng),但促進(jìn)效應(yīng)在大學(xué)后對被迫創(chuàng)業(yè)轉(zhuǎn)為抑制效應(yīng),在主動創(chuàng)業(yè)中促進(jìn)效應(yīng)有所減弱。另外,教育提高了被迫創(chuàng)業(yè)的退出風(fēng)險,對主動創(chuàng)業(yè)的退出風(fēng)險則無顯著影響。 

【文章來源】：廣東社會科學(xué). 2019年03期 北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：9 頁

【文章目錄】：
一、引言
二、文獻(xiàn)回顧
    （一） 創(chuàng)業(yè)的“教育促進(jìn)效應(yīng)論”
    （二） 創(chuàng)業(yè)的“教育抑制效應(yīng)論”
    （三） 創(chuàng)業(yè)異質(zhì)性:主動創(chuàng)業(yè)與被迫創(chuàng)業(yè)
三、教育與創(chuàng)業(yè)異質(zhì)性:研究假設(shè)
    （一） 教育與中國的創(chuàng)業(yè)異質(zhì)性
    （二） 研究假設(shè)
四、數(shù)據(jù)、變量與研究方法
    （一） 數(shù)據(jù)
    （二） 變量
    （三） 研究方法
五、教育在創(chuàng)業(yè)過程中的作用分析
    （一） 教育對進(jìn)入被迫創(chuàng)業(yè)與主動創(chuàng)業(yè)的效應(yīng)
    （二） 教育對創(chuàng)業(yè)退出的影響
六、結(jié)論與討論


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號：2953885