海南省自2005年開始實施教育移民政策,經(jīng)過十多年的實施完善,對海南貧困地區(qū)的減貧和城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展發(fā)揮了重要作用。通過統(tǒng)計分析,總結(jié)海南教育移民政策所取得的社會成效,并對存在的問題提出一些對策建議。 

【文章來源】：中南民族大學(xué)學(xué)報(人文社會科學(xué)版). 2019年05期 北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
一、實施教育移民政策的意義
    1.城鎮(zhèn)化戰(zhàn)略的驅(qū)動。
    2.縮小城鄉(xiāng)教育差距的應(yīng)然之舉。
二、海南教育移民的具體做法
    1.實施方案與過程。
    2.城鄉(xiāng)學(xué)校的撤并與重組。
    3.教育經(jīng)費持續(xù)增長。
三、實踐的成效
    1.扶貧效果顯著。
    2.基礎(chǔ)教育重心整體“上移”。
    3.由“農(nóng)”到“城”趨勢明顯。
    4.教學(xué)條件不斷改善。
四、存在的主要問題
    1.減貧的壓力仍然艱巨。
    2.保入控輟任重道遠(yuǎn)。
    3.城強(qiáng)鄉(xiāng)弱,教育差距擴(kuò)大。
    4.師資結(jié)構(gòu)不合理。
五、意見與建議


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]基于阿瑪?shù)賮啞ど碚撓碌纳贁?shù)民族地區(qū)教育扶貧模式研究——以新疆克孜勒蘇柯爾克孜自治州為例[J]. 周麗莎.  民族教育研究. 2011(02)



本文編號：2953569