發(fā)布時(shí)間：2020-12-30 22:43

　　<正>隨著信息技術(shù)在教育教學(xué)中的運(yùn)用日益增多,我們可以把教學(xué)制作成簡短的微視頻——微課,引導(dǎo)學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)鞏固,以及拓展他們的知識(shí)儲(chǔ)備。讓學(xué)生無論在校內(nèi)還是校外都能接收到教育教學(xué)資源,讓微課來提高他們的學(xué)習(xí)效率,實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。 

【文章來源】：教學(xué)與管理. 2019年14期 北大核心

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
一、利用微課引導(dǎo)學(xué)生課前預(yù)習(xí)
二、利用微課引導(dǎo)學(xué)生課后復(fù)習(xí)鞏固
三、利用微課拓展學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]“微課教育”對(duì)高校醫(yī)學(xué)教學(xué)的影響[J]. 宋世雷,章曉云,陳躍平,夏天,張璇,董盼鋒,占華松.  中國多媒體與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)報(bào)(上旬刊). 2019(11)

碩士論文
[1]基于APOS理論的初中數(shù)學(xué)概念微課的設(shè)計(jì)研究[D]. 甘翔鳳.廣西師范大學(xué) 2020



本文編號(hào)：2948426