在"生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)"一節(jié)課中,將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)引入初中生物學(xué)課堂,以平板電腦為媒介,以百度地圖、QQ視頻通話為工具,創(chuàng)設(shè)交互式課堂教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,結(jié)合學(xué)生自學(xué)、合作、展示、交流等活動(dòng),使學(xué)生始終主動(dòng)參與學(xué)習(xí),成為學(xué)習(xí)的主人。 

【文章來源】：生物學(xué)教學(xué). 2019年10期 北大核心

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【部分圖文】：

百度地圖全景展示流域內(nèi)的生態(tài)系統(tǒng)

乜吹講煌?生態(tài)系統(tǒng)的特點(diǎn)，從而迅速說出生態(tài)系統(tǒng)的名稱。圖1百度地圖全景展示流域內(nèi)的生態(tài)系統(tǒng)接下來，通過小組合作、交流展示等，引導(dǎo)學(xué)生建構(gòu)生物圈概念。根據(jù)看到的景象，學(xué)生大膽推測(cè)，積極交流，充分進(jìn)行小組討論。展示點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生精彩講解，積極互動(dòng)，碰撞出思維的火花，深入理解生態(tài)系統(tǒng)間緊密而不可分割的聯(lián)系。經(jīng)過教師的提示，學(xué)生得出本節(jié)課的核心概念———生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)，成功突破知識(shí)難點(diǎn)。期間教師及時(shí)對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)并加以激勵(lì)。教師通過奧維互動(dòng)地圖App在屏幕上展示地球3D模型(圖2)。以?shī)A河、長(zhǎng)江、尼羅河、海洋為例逐漸擴(kuò)大分析范圍，逐步引導(dǎo)學(xué)生得出核心概念———生物圈是一個(gè)統(tǒng)一的整體，是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)。圖2奧維互動(dòng)地圖遙感展示生物圈設(shè)計(jì)意圖:通過百度地圖App的定位功能，讓學(xué)生從宏觀上認(rèn)識(shí)夾河;通過全景功能顯示不同的生態(tài)·44·生物學(xué)教學(xué)2019年(第44卷)第10期


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