發(fā)布時(shí)間：2020-12-29 12:20

　　在比較思想政治教育研究中,比較方法是最主要的研究方法。對(duì)比較方法的探索經(jīng)歷了由方法自發(fā)到方法自覺(jué)的過(guò)程,著重研究了比較方法的含義、比較方法的原則、比較方法的分類(lèi)以及比較方法操作中的一些關(guān)鍵性問(wèn)題。進(jìn)一步創(chuàng)新比較方法的研究,需要積極轉(zhuǎn)換研究思維、準(zhǔn)確把握比較方法在方法體系中的核心地位、理性確立比較方法的研究取向、科學(xué)劃分比較方法的基本類(lèi)型、清晰界定比較分析的單位。 

【文章來(lái)源】：思想理論教育導(dǎo)刊. 2019年09期 北大核心CSSCI

【文章頁(yè)數(shù)】：4 頁(yè)

【文章目錄】：
一、研究歷程:從方法自發(fā)到方法自覺(jué)
    1.比較方法自發(fā)階段（1978―2000年）
    2.比較方法覺(jué)醒階段（2001―2011年）
    3.比較方法自覺(jué)階段（2012―2019年）
二、研究展望:思維轉(zhuǎn)換與深化發(fā)展
    （一）思維轉(zhuǎn)換的方向
        1. 系統(tǒng)思維。
        2. 辯證思維。
        3. 理論構(gòu)建思維。
    （二）深化發(fā)展的維度
        1. 進(jìn)一步深化比較方法地位的研究。
        2. 進(jìn)一步深化比較方法取向的研究。
        3. 進(jìn)一步深化比較方法類(lèi)型的研究。
        4. 進(jìn)一步深化比較分析單位的研究。


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]比較思想政治教育研究散論[J]. 秦英君.  首都師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 1994(06)



本文編號(hào)：2945628