虛擬仿真實驗在醫(yī)學(xué)細(xì)胞生物學(xué)實驗教學(xué)中的應(yīng)用
發(fā)布時間:2020-12-25 20:02
虛擬仿真實驗是當(dāng)今醫(yī)學(xué)教育發(fā)展的必然趨勢,醫(yī)學(xué)細(xì)胞生物學(xué)實驗教學(xué)從實際應(yīng)用出發(fā),將虛擬仿真實驗引入其實驗教學(xué)中,充分發(fā)揮信息技術(shù)的作用,將虛擬仿真實驗同實體實驗有機(jī)結(jié)合。并以虛擬仿真實驗為依托,專業(yè)化、針對性地進(jìn)行醫(yī)學(xué)細(xì)胞生物學(xué)實驗教學(xué),使得醫(yī)學(xué)院各個專業(yè)學(xué)生快速地理解與專業(yè)相關(guān)的醫(yī)學(xué)細(xì)胞生物學(xué)基礎(chǔ)知識和前沿進(jìn)展,是培養(yǎng)專業(yè)人才、提高實驗教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。
【文章來源】:基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)與臨床. 2019年10期
【文章頁數(shù)】:4 頁
【文章目錄】:
1 醫(yī)學(xué)細(xì)胞生物學(xué)實驗教學(xué)的現(xiàn)狀和面臨的挑戰(zhàn)
2 虛擬仿真技術(shù)的認(rèn)識
3 醫(yī)學(xué)細(xì)胞生物學(xué)虛擬仿真實驗教學(xué)項目的建設(shè)
3.1 項目設(shè)計理念
3.2 項目構(gòu)建
4 虛擬仿真實驗的應(yīng)用
4.1 虛實結(jié)合的教學(xué)模式
4.2 結(jié)合醫(yī)學(xué)各專業(yè)特色調(diào)整實驗內(nèi)容
5 應(yīng)用的體會和建議
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]創(chuàng)新醫(yī)學(xué)細(xì)胞生物學(xué)實驗課的探討[J]. 鄭皓,景嘉楠,董慧,宋國英,陳昱妍,程曉麗. 高教學(xué)刊. 2018(02)
[2]國外高校虛擬仿真實驗教學(xué)現(xiàn)狀與發(fā)展[J]. 王衛(wèi)國,胡今鴻,劉宏. 實驗室研究與探索. 2015(05)
[3]哺乳動物細(xì)胞的胞吞作用實驗教學(xué)設(shè)計和探討[J]. 李奇志. 中國細(xì)胞生物學(xué)學(xué)報. 2015(05)
[4]細(xì)胞骨架觀察實驗的改進(jìn)[J]. 王宏剛,陳成彬,王春國,陳力,宋文芹,白艷玲,張金紅,劉方. 實驗技術(shù)與管理. 2014(09)
[5]醫(yī)學(xué)細(xì)胞生物學(xué)實驗教學(xué)模塊教學(xué)設(shè)計探討[J]. 何志穎,王敏君,陳費(fèi),謝志芳,張紅霞,李建秀,朱海英,胡以平. 基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教育. 2014(07)
[6]3R原則在大學(xué)生開放性實驗項目中的應(yīng)用分析[J]. 韓琴,劉新,冷言冰. 中國醫(yī)學(xué)倫理學(xué). 2012(01)
本文編號:2938302
【文章來源】:基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)與臨床. 2019年10期
【文章頁數(shù)】:4 頁
【文章目錄】:
1 醫(yī)學(xué)細(xì)胞生物學(xué)實驗教學(xué)的現(xiàn)狀和面臨的挑戰(zhàn)
2 虛擬仿真技術(shù)的認(rèn)識
3 醫(yī)學(xué)細(xì)胞生物學(xué)虛擬仿真實驗教學(xué)項目的建設(shè)
3.1 項目設(shè)計理念
3.2 項目構(gòu)建
4 虛擬仿真實驗的應(yīng)用
4.1 虛實結(jié)合的教學(xué)模式
4.2 結(jié)合醫(yī)學(xué)各專業(yè)特色調(diào)整實驗內(nèi)容
5 應(yīng)用的體會和建議
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]創(chuàng)新醫(yī)學(xué)細(xì)胞生物學(xué)實驗課的探討[J]. 鄭皓,景嘉楠,董慧,宋國英,陳昱妍,程曉麗. 高教學(xué)刊. 2018(02)
[2]國外高校虛擬仿真實驗教學(xué)現(xiàn)狀與發(fā)展[J]. 王衛(wèi)國,胡今鴻,劉宏. 實驗室研究與探索. 2015(05)
[3]哺乳動物細(xì)胞的胞吞作用實驗教學(xué)設(shè)計和探討[J]. 李奇志. 中國細(xì)胞生物學(xué)學(xué)報. 2015(05)
[4]細(xì)胞骨架觀察實驗的改進(jìn)[J]. 王宏剛,陳成彬,王春國,陳力,宋文芹,白艷玲,張金紅,劉方. 實驗技術(shù)與管理. 2014(09)
[5]醫(yī)學(xué)細(xì)胞生物學(xué)實驗教學(xué)模塊教學(xué)設(shè)計探討[J]. 何志穎,王敏君,陳費(fèi),謝志芳,張紅霞,李建秀,朱海英,胡以平. 基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教育. 2014(07)
[6]3R原則在大學(xué)生開放性實驗項目中的應(yīng)用分析[J]. 韓琴,劉新,冷言冰. 中國醫(yī)學(xué)倫理學(xué). 2012(01)
本文編號:2938302
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