針對信息技術(shù)的發(fā)展、信息服務(wù)的變革和工程教育的全球化趨勢等時代背景,文章分析了工程教育知識服務(wù)平臺建設(shè)的重要意義和戰(zhàn)略目標(biāo),并在此基礎(chǔ)上提出平臺的基本定位和基本特征,從知識服務(wù)、業(yè)務(wù)架構(gòu)、技術(shù)架構(gòu)三個方面重點(diǎn)闡述了平臺的構(gòu)建思路和路徑規(guī)劃。此外,文章還通過一個知識服務(wù)實(shí)例,驗(yàn)證了工程教育知識服務(wù)平臺應(yīng)用的可行性和有效性,以期為平臺的實(shí)踐應(yīng)用和學(xué)術(shù)研究提供參考,進(jìn)一步推動平臺建設(shè)并提升平臺價值。 

【文章來源】：現(xiàn)代教育技術(shù). 2019年06期 北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：7 頁

【文章目錄】：
引言
一工程教育知識服務(wù)平臺的建設(shè)思路
    1平臺定位
    2目標(biāo)用戶
    3資源體系
二工程教育知識服務(wù)平臺的服務(wù)模式
    1工程教育數(shù)據(jù)庫信息咨詢服務(wù)
    2在線MOOC課程服務(wù)
    3混合式微專業(yè)學(xué)習(xí)服務(wù)
三工程教育知識服務(wù)平臺的業(yè)務(wù)框架
    1用戶層
    2接入層
    3業(yè)務(wù)層
    4資源層
    5技術(shù)層
    6支撐層
四工程教育知識服務(wù)平臺的技術(shù)架構(gòu)
    1前端層
    2接口層
    3服務(wù)層
    4存儲層
    5支撐層
五工程教育知識服務(wù)平臺的初步應(yīng)用
六結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號：2934275