綜合性大學(xué)教育學(xué)科開辟了一條不同于師范院校的發(fā)展理路,服務(wù)大學(xué)成為其核心題旨,然而學(xué)科發(fā)展與服務(wù)大學(xué)之間并非必然統(tǒng)一,二者在目標(biāo)、邏輯、供需方面的沖突使得教育學(xué)科在綜合性大學(xué)的發(fā)展遭遇瓶頸。矛盾中潛伏危機(jī),但也蘊(yùn)含張力,如何從矛盾當(dāng)中尋求發(fā)展?教育學(xué)科在綜合性大學(xué)的發(fā)展,是學(xué)科發(fā)展與服務(wù)大學(xué)同諧共振的關(guān)系生成過程,二者之間的張力在于在服務(wù)學(xué)校和學(xué)科發(fā)展之間尋找一種更高程度的和諧性。以服務(wù)學(xué)校滋養(yǎng)學(xué)科生成,以服務(wù)實踐邏輯彌合學(xué)科理論邏輯,以復(fù)雜性思維統(tǒng)合多學(xué)科視角為學(xué)科發(fā)展與服務(wù)大學(xué)提供了"并駕齊驅(qū)"的可能性空間。 

【文章來源】：清華大學(xué)教育研究. 2019年04期 北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：7 頁

【文章目錄】：
一、語境:綜合性大學(xué)教育學(xué)科的危機(jī)
    1.綜合性大學(xué)教育學(xué)科的使命
    2.綜合性大學(xué)教育學(xué)科的現(xiàn)實樣態(tài)
二、交織:綜合性大學(xué)教育學(xué)科發(fā)展與服務(wù)大學(xué)的矛盾
    1.學(xué)科與服務(wù)之間的目標(biāo)矛盾
    2.學(xué)科與服務(wù)之間的邏輯矛盾
    3.學(xué)科與服務(wù)之間的供需矛盾
三、變革:綜合性大學(xué)教育學(xué)科與服務(wù)大學(xué)的張力
    1.以服務(wù)學(xué)校滋生學(xué)科
    2.以服務(wù)實踐邏輯彌合學(xué)科理論邏輯
    3.以復(fù)雜性思維方式統(tǒng)合多學(xué)科視角


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號：2920078