教師資格制度是當(dāng)今美國教育改革關(guān)注的焦點(diǎn)之一。作為一種非傳統(tǒng)的教師資格制度,選擇性教師資格制度自產(chǎn)生之日起就備受關(guān)注。本文主要闡述20世紀(jì)80年代以來,美國選擇性教師資格制度產(chǎn)生、發(fā)展的過程,并對(duì)選擇性教師資格制度的特征進(jìn)行分析。
【文章目錄】：
一、美國選擇性教師資格制度產(chǎn)生的背景
二、美國選擇性教師資格制度的發(fā)展
    (一) 20世紀(jì)80年代選擇性教師資格制度的產(chǎn)生及其特征
    (二) 20世紀(jì)90年代選擇性教師資格證書計(jì)劃的分類和基本特征
    (三) 21世紀(jì)以來選擇性教師資格制度的發(fā)展
三、美國選擇性教師資格制度的特征
    (一) 拓寬招聘渠道, 廣泛招募教師
    (二) 注重實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累
    (三) 計(jì)劃具有鮮明的針對(duì)性
    (四) 計(jì)劃設(shè)計(jì)靈活多樣
四、美國選擇性教師資格制度存在的問題
    一是選擇性教師資格制度與教師專業(yè)化的沖突。突。
    二是選擇性教師能否從根本上緩解教師短缺的問題受到質(zhì)疑。
五、小結(jié)

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前2條

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相關(guān)碩士學(xué)位論文 前1條

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2835387