發(fā)布時間：2017-03-29 21:23

  本文關鍵詞：基于校本的教育信息化績效評價模式研究與系統(tǒng)設計，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 近年來,政府在教育信息化軟硬件資源方面的投入極大的改善了教育信息化環(huán)境,為實現(xiàn)我國教育現(xiàn)代化奠定了基礎,然而研究表明我國基礎教育信息化運用水平參差不齊,信息化投入與實際成效之間還存在較大差距。在筆者2006年下半年直接參與的“北京農(nóng)村地區(qū)義務教育發(fā)展狀況調(diào)研”項目中,不少中小學存在著信息化資源閑置、浪費嚴重等現(xiàn)象,這進一步表明我國教育信息化的運用水平有待于進一步提高。是什么制約了我國基礎教育信息化的產(chǎn)出效益,又是什么造成了信息化投資目標與實際產(chǎn)出之間的差距,又如何客觀、公正的去揭示、衡量并克服這些差距有效提高信息化運用水平等問題使教育信息化績效評價的研究具有了理論與現(xiàn)實意義。 著名管理大師德魯克曾經(jīng)說過:“無法度量就無法管理”。針對以上諸多問題,作者及所在的團隊近年來一直致力于教育信息化績效評價理論體系及方法的研究,經(jīng)過不斷的學習、研究與實踐,探索出了一些基礎教育信息化績效評價理論與方法。研究過程中,第五章中涉及的部分信息化績效改進建議為首都師大實驗基地校采納實施,取得了良好的效果。 本研究系統(tǒng)的闡述了教育信息化績效評價的相關理論與方法,重點介紹了基于校本的教育信息化運用水平績效評價的相關理論、方法與應用模型,并通過網(wǎng)絡編程實現(xiàn)了校本信息化運用績效的網(wǎng)絡化評價與智能化管理。文章共分為七個章節(jié),前三章概述了本研究的背景、內(nèi)容、方法和過程;四、五章詳細闡述了校本信息化績效評價的理論方法、指標體系的設計、評價過程的實施和績效改進措施;第六章簡述了校本信息化績效評價網(wǎng)絡系統(tǒng)的原型設計;第七章介紹了研究結(jié)論和未來工作展望。 本研究所涉及的“校本信息化績效評價”、“以學校信息化運用水平為績效評價重點”、“網(wǎng)絡教育信息化績效評價系統(tǒng)”等理論方法在目前教育技術領域內(nèi)有一定的創(chuàng)新性。
【關鍵詞】：教育信息化 校本信息化績效評價 網(wǎng)絡評價系統(tǒng) 績效評價指標
【學位授予單位】：首都師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2008
【分類號】：G434
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-7
• 附表7
• 附圖7-8
• 第一章 緒論8-13
• 一、研究背景和意義8-11
• 二、研究內(nèi)容及創(chuàng)新點11-13
• 第二章 文獻綜述13-24
• 一、國外教育信息化發(fā)展狀況概述13-18
• 二、國內(nèi)基礎教育信息化的發(fā)展狀況18-19
• 三、國內(nèi)外教育信息化績效評價研究現(xiàn)狀19-21
• 四、國內(nèi)外教育信息化績效評價指標的研究情況21-24
• 第三章 研究設計和方法24-31
• 一、研究方案24-28
• 二、研究變量28-29
• 三、研究過程29-31
• 第四章 績效評價模式研究與體系構(gòu)建31-44
• 一、基于政策型的教育信息化績效評價31-33
• 二、基于校本的教育信息化績效評價33-35
• 三、教育信息化績效評價模型的重構(gòu)35-36
• 四、網(wǎng)絡環(huán)境下的教育信息化績效評價36-37
• 五、校本信息化績效評價指標體系的構(gòu)建37-44
• 第五章 實踐驗證與績效改進44-55
• 一、數(shù)據(jù)收集情況及數(shù)據(jù)無量綱處理44-47
• 二、綜合評價實施及結(jié)果對照47-49
• 三、績效評價結(jié)果討論49-53
• 四、績效水平改進建議53-54
• 五、校本信息化績效評價運用說明54-55
• 第六章 系統(tǒng)原型設計55-61
• 一、評價系統(tǒng)概述55-56
• 二、系統(tǒng)框架設計56
• 三、系統(tǒng)功能介紹56-60
• 四、系統(tǒng)安裝與環(huán)境設置60-61
• 第七章 結(jié)論和未來工作展望61-62
• 參考文獻62-64
• 附錄64-67
• 附錄一: 校本教育信息化績效評估指標體系64-66
• 附錄二: 調(diào)研數(shù)據(jù)收集情況66-67
• 讀研期間科研成果及參與項目67-68
• 致謝68

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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  本文關鍵詞：基于校本的教育信息化績效評價模式研究與系統(tǒng)設計，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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本文編號：275480