發(fā)布時間：2020-07-04 20:58

【摘要】： 復(fù)式教學(xué)作為班級授課制的一種特殊教學(xué)組織形式,對普及和提高我國偏遠(yuǎn)地區(qū)教育有著重要的意義。因此,對復(fù)式教學(xué)進行全面系統(tǒng)的研究,有助于我們把握和理解復(fù)式教學(xué)的本質(zhì)和規(guī)律,進而為當(dāng)前的教育教學(xué)改革提供一些借鑒經(jīng)驗。長期以來,由于某些原因,人們對復(fù)式教學(xué)認(rèn)識不足,關(guān)注不夠。因此,本研究從復(fù)式教學(xué)在中國產(chǎn)生的時代背景入手,對復(fù)式教學(xué)的歷史作用和當(dāng)代價值進行分析,試圖全面展示復(fù)式教學(xué)的真實面貌,還復(fù)式教學(xué)應(yīng)有的歷史地位。 本研究課題分為四個部分: 第一部分主要對復(fù)式教學(xué)在中國產(chǎn)生的時代背景進行分析研究。首先,就政治經(jīng)濟背景而言,甲午戰(zhàn)爭后,為了快速自強,中國進入了全面學(xué)習(xí)日本時期,這為復(fù)式教學(xué)的引入提供了政治基礎(chǔ)。由于清末財政拮據(jù),教育經(jīng)費嚴(yán)重短缺,經(jīng)濟問題成為制約教育發(fā)展的主要障礙。其次,就當(dāng)時的教育狀況而言,清末推行的教育改革,促進了新式學(xué)堂的發(fā)展,加大了對教師的需求,而中國的師范教育由于起步晚,發(fā)展緩慢,培養(yǎng)不出相當(dāng)數(shù)量的教師,師資緊缺同樣制約著教育的發(fā)展。同時,傳統(tǒng)私塾向?qū)W堂過渡,也需要一種介于私塾和學(xué)堂之間的教學(xué)形式,復(fù)式教學(xué)適應(yīng)時代需要由留日師范生從日本引入中國。 第二部分主要展現(xiàn)了復(fù)式教學(xué)在近代中國的發(fā)展歷程。本研究把復(fù)式教學(xué)在近代中國的發(fā)展分為四個時期。一是萌芽時期(1909年以前),這時期的復(fù)式教學(xué)與私塾無太大差別,名不副實。復(fù)式教學(xué)主要是在民間實施,由于缺乏科學(xué)的指導(dǎo),多數(shù)教師教授管理不得要領(lǐng),教學(xué)流于形式。二是發(fā)展時期(1909——1916年),這時期的復(fù)式教學(xué)在民間和政府的推動下,成為全國小學(xué)主要的教學(xué)形式。1909年,江蘇教育總會派人去日本考察復(fù)式教學(xué),他們回國后,在上海創(chuàng)辦了中國最早的復(fù)式教學(xué)培訓(xùn)機構(gòu)。1911年清朝學(xué)部開始著手參與復(fù)式教學(xué)的推廣。后來,中華民國臨時政府也大力推行復(fù)式教學(xué),復(fù)式教學(xué)快速傳播。三是沉寂時期(1916——1930),這一時期復(fù)式教學(xué)得不到關(guān)注,研究者減少,發(fā)展緩慢。一方面隨著城鎮(zhèn)學(xué)校數(shù)量及入學(xué)人數(shù)的增加,復(fù)式教學(xué)在城鎮(zhèn)有所減少。另一方面由于新教學(xué)法傳入中國,研究者開始關(guān)注新教學(xué)法的研究,復(fù)式教學(xué)受到冷落。四是復(fù)蘇時期(1930年——1949),這一時期復(fù)式教學(xué)又受到了重視,進入了繁榮期。軍閥混戰(zhàn)后的中國社會經(jīng)濟全面崩潰,但各個政府都很重視教育的發(fā)展,為了普及教育,南京國民政府、中華蘇維埃政府和陜甘寧邊區(qū)政府都很重視復(fù)式教學(xué)的推廣。 第三部分主要是對近代復(fù)式教學(xué)的特征進行分析。從近代復(fù)式教學(xué)的時代特點和自身特點兩個方面對其特點進行分析。并對近代復(fù)式教學(xué)的優(yōu)點進行了初步探析:有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作能力;有利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力;有利于照顧不同學(xué)生間的能力的差異;有利于提高教師的教學(xué)素質(zhì)等四大優(yōu)點。同時也認(rèn)識到近代復(fù)式教學(xué)的缺點,比如,教師教學(xué)任務(wù)重,辦學(xué)條件差,教學(xué)過程中的干擾大,學(xué)生的全面發(fā)展受阻等等。 第四部分主要概括了復(fù)式教學(xué)的歷史作用和當(dāng)代教育價值。復(fù)式教學(xué)曾經(jīng)有力地推動了傳統(tǒng)私塾向?qū)W堂的轉(zhuǎn)變,在中國傳統(tǒng)教育向現(xiàn)代教育轉(zhuǎn)化中發(fā)揮了積極作用,從而為中國近代教育的進一步發(fā)展和不斷普及完善做出了突出貢獻。復(fù)式教學(xué)對于中國當(dāng)代教育的普及、發(fā)展與提高仍然有著不可忽視的價值和作用。
【學(xué)位授予單位】：陜西師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2008
【分類號】：G529

【參考文獻】

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本文編號：2741583