發(fā)布時間：2020-06-27 12:40

【摘要】：我國民辦教育培訓行業(yè)適應了在校學生和廣大社會群體對教育消費的多元化需求,其發(fā)展呈現(xiàn)出市場性特征鮮明、資本介入較快、品牌化等競爭強烈等特征。為了擴大市場占有率,不少民辦教育培訓機構憑借自身或者風投的資本力量陸續(xù)開設分校,期望形成規(guī)模效應和品牌效應。然而在競相追逐商業(yè)利益的過程中,不少投資者由于前期缺乏對分校選址區(qū)域的市場容量、競爭狀況、消費能力進行綜合研判,主觀預期過于樂觀,導致運營期盈利匱乏,甚至不能回收成本。由此可見前期針對分校選址問題的系統(tǒng)性研判對投資決策影響重大。2018年筆者與其它合作人投資建立了昆明樂加思維英語培訓學校,學校專注于3-12歲低齡兒童英語興趣培訓這一細分市場,目前已積累下了良好的口碑,且獲得了風投合作意向正準備開設分校。針對這一現(xiàn)實需求,筆者進行了充分的市場調研,查閱了相關文獻,基于蒙特卡洛模擬和運籌學相關理論建立了一套用于研究民辦教育培訓機構分校選址決策的模型,能夠量化評析各個備選方案的風險收益,并根據(jù)投資金額、風險偏好以及企業(yè)戰(zhàn)略方向甄選最優(yōu)選址方案�；谠O計的理論模型,筆者選取了昆明樂加思維英語培訓學校主校的真實經營數(shù)據(jù)以及相關市場調研數(shù)據(jù),對各個變量的分布類型和隸屬參數(shù)進行了定義。利用蒙特卡洛模擬對11個分校備選方案未來10年的經營數(shù)據(jù)進行了模擬,將模擬數(shù)據(jù)進行排序,直觀呈現(xiàn)了各個分校投資收益的可能范圍,以及不同風險概率對應的投資收益。結合蒙特卡洛模擬結果,筆者分不同投資金額、風險偏好以及企業(yè)戰(zhàn)略方共8種情況,結合運籌學0-1整數(shù)規(guī)劃原理研究了投資者在每一種情況下如何從不同分校組合中權衡風險收益篩選出最優(yōu)選址組合,獲得最大收益。
【學位授予單位】：云南大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2019
【分類號】：G522.72
【圖文】：

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本文編號：2731828