【摘要】：校服承擔(dān)了學(xué)生的教育功能和審美功能雙重重任,而過去的校服設(shè)計(jì)往往會忽視其審美功能的重要性。近年來,隨著國家對校服領(lǐng)域的日益重視,全國各地紛紛開始舉辦各類校服比賽來促進(jìn)校服產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,但校服的總體設(shè)計(jì)水平與時(shí)裝相比還是有很大差距,制式校服更為滯后。制式校服大多采用梭織面料,對服用舒適性更佳的針織制式校服的設(shè)計(jì)幾乎是空白。本課題以中學(xué)生高密針織制式校服為研究對象,通過文獻(xiàn)研讀歸納總結(jié)出中學(xué)生的生理特征;通過對中學(xué)生進(jìn)行深度走訪及問卷調(diào)查,分析中學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)及對校服的心理訴求,提出校服設(shè)計(jì)應(yīng)適度寬松、舒適,以簡潔大方為主;通過對針織制式校服的研究,提出針織制式校服設(shè)計(jì)要遵循簡約性、協(xié)調(diào)性、時(shí)尚性、舒適性和標(biāo)識性原則;從外輪廓及內(nèi)部結(jié)構(gòu)等方面分別進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計(jì),滿足了學(xué)生對校服美觀舒適的期待;依據(jù)男、女中學(xué)生的生理特征,設(shè)計(jì)了符合中學(xué)生形體結(jié)構(gòu)的原型紙樣,為針織制式校服的設(shè)計(jì)開發(fā)提供了原型參考;色彩設(shè)計(jì)從體現(xiàn)校服的性別差異化、標(biāo)識性和安全性等方面進(jìn)行了分析;為了進(jìn)一步提高制式校服的穿著舒適性,設(shè)計(jì)、制作了高密棉氨、毛滌針織面料,并對其進(jìn)行了透氣性、透濕性、耐磨性及彈性回復(fù)力等相關(guān)性能測試,測試表明高密棉氨、毛滌針織面料滿足針織制式校服對面料的要求;在分析了中學(xué)生生理心理特征的基礎(chǔ)上,結(jié)合針織制式校服的設(shè)計(jì)原則,運(yùn)用針織制式校服設(shè)計(jì)理論,采用高密針織面料對兩個(gè)系列的制式校服進(jìn)行了成衣實(shí)踐。本課題的研究表明,結(jié)合中學(xué)生的生理心理特征,采用高密針織面料進(jìn)行制式校服設(shè)計(jì)是提高制式校服舒適度的有效途徑。高密針織制式校服既能保證校服的外形時(shí)尚美觀,又能提高學(xué)生的穿著滿意度,幫助企業(yè)進(jìn)一步開拓了校服市場。
【學(xué)位授予單位】：江南大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號】：TS186.3;B844.2
【圖文】：

坐姿頸椎點(diǎn)高

腰圍高

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：2727176