發(fā)布時間：2020-05-13 06:17

【摘要】：有留守經歷中職生是中職生中特殊的群體,其家庭社會經濟地位偏低,這可能會對推理、注意等認知能力的發(fā)展產生顯著的消極影響,而也有研究表明推理、注意未受到低家庭社會經濟地位的影響,甚至促進了推理、注意的發(fā)展,這說明家庭社會經濟地位與推理、注意的關系還可能受到其他心理變量的影響。而成長型心態(tài)(一種認為智力可以通過努力來提升的態(tài)度與信念)可能影響家庭社會經濟地位與推理、注意的關系。本研究通過調查數(shù)據考察成長型心態(tài)在家庭社會經濟地位與推理、注意的關系中的作用,并且通過成長型心態(tài)的干預研究進一步驗證其作用。本研究的樣本數(shù)據來自作者參與的中國發(fā)展研究基金會委托項目“中職生心理發(fā)展特征追蹤測評項目”數(shù)據庫。該數(shù)據庫包含廣州市、成都市、眉山市、貴陽市、和畢節(jié)市5個城市的45所職業(yè)中學的6萬余名學生的成長型心態(tài)、推理與注意測驗以及家庭社會經濟地位等背景問卷的數(shù)據。根據被試是否有留守經歷(曾經在童年期間父母一方或雙方外出務工半年及以上,自己與父母一方或其他親屬留在戶籍所在地生活半年及以上,且戶籍為農業(yè)戶口、居住地為農村)篩選出本研究對象(T1:N=16648人,年齡17.14±1.26,男性占56.21%;1年后的追蹤測試T2:N=14722人,年齡17.13±1.26,男性占54.68%)的數(shù)據,經統(tǒng)計分析表明:(1)差異分析表明,在性別差異上,男生T1、T2成長型心態(tài)的得分均顯著的高于女生,男生的T1推理得分顯著的高于女生,女生的T2注意得分顯著高于男生;在年齡組的差異上,低年齡組(17歲及以下)T1、T2推理和T1注意的得分均顯著的高于高年齡組(18歲及以上);在留守經歷的類型差異上,與父親或母親留守在家的中職生T1、T2成長型心態(tài)、推理與注意得分均顯著高于與其他親屬留守在家中的中職生的得分。(2)相關分析表明,有留守經歷中職生的T1家庭社會經濟地位與T1推理、T1注意之間有顯著正相關,與T2推理、T2注意之間仍然有顯著的正相關;T1、T2成長型心態(tài)與T1或T2推理、T1或T2注意之間有顯著的正相關。(3)回歸分析表明,在控制了T1推理和T1注意后,有留守經歷中職生的T1家庭社會經濟地位對T2推理、T2注意均具有顯著的正向預測作用;T1成長型心態(tài)對T2推理、T2注意具有顯著的正向預測作用;T2成長型心態(tài)在T1家庭社會經濟地位與T2推理、T2注意關系中具有顯著的調節(jié)作用。(4)隨機對照干預實驗表明,成長型心態(tài)的干預能顯著影響有留守經歷中職生的推理分數(shù),具體表現(xiàn)為在干預組中,后測推理的分數(shù)顯著高于前測分數(shù);而在控制組中,后測與前測的分數(shù)并不存在顯著的差異。
【圖文】：

.5 家庭社會經濟地位與成長型心態(tài)、推理以及注意的關系研究.5.1 家庭社會經濟地位與推理、注意間的相關研究在對個體認知能力發(fā)展的探究中，，家庭社會經濟地位與認知能力有著千絲萬關聯(lián)，社會學家似乎比生理學家更關注個體認知能力的發(fā)展，經常從個體早長環(huán)境的背景中對其認知能力發(fā)展的差異進行探究和分析（Petrill, Pike,e，&Plomin, 2004）。布迪厄的文化再生產理論，伯恩斯坦的語言編碼的階級理論都解釋了社會等級階層對個體認知能力影響的機制，將個體認知能力的染上社會等級階層的色彩�？梢�，個體推理、注意等認知能力的發(fā)展與家庭經濟地位緊緊聯(lián)系在一起。以下的相關理論解釋了家庭社會經濟地位如何影體推理、注意等認知能力發(fā)展。

有成長型心態(tài)可以減輕沉重壓力負荷對兒童大腦發(fā)育、認知功能的負面影響（Zull，2002），說明成長型心態(tài)對推理、注意等認知能力有積極的影響。圖2 青少年兒童成長型心態(tài)與認知能力的關系圖1.2.5.4 家庭社會經濟地位、成長型心態(tài)以及推理和注意的三者間的相關研究家庭社會經濟地位對青少年兒童發(fā)展影響主要體現(xiàn)在生理的發(fā)育、心理健康的發(fā)展、學業(yè)成就以及社會性情感等方面，并且家庭社會經濟地位越低的個體，
【學位授予單位】：安徽師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2019
【分類號】：C913.11;B844.2

【參考文獻】

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本文編號：2661534