【摘要】：隨著義務(wù)教育的普及,提高教育質(zhì)量必然成為教育實(shí)踐中的核心問(wèn)題和教育研究的焦點(diǎn)問(wèn)題。因而,迫切需要對(duì)教育質(zhì)量進(jìn)行深入研究。教育質(zhì)量的概念取向和分析框架是對(duì)教育質(zhì)量深入研究的基礎(chǔ),對(duì)相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行梳理成為教育質(zhì)量研究中的一個(gè)重要課題。聯(lián)合國(guó)相關(guān)組織的教育質(zhì)量研究成果是這方面研究中的重要文獻(xiàn),其中關(guān)于教育質(zhì)量概念和分析框架的研究可以為教育質(zhì)量研究提供國(guó)際視野和必要的理論資源。

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本文編號(hào)：2580129