發(fā)布時(shí)間：2019-11-12 05:38

【摘要】：網(wǎng)上課程藍(lán)本制定是網(wǎng)上課程開發(fā)的首要步驟,直接影響著網(wǎng)上課程能否有效開發(fā)和順利開展。然而,目前關(guān)于如何制定網(wǎng)上課程藍(lán)本的研究和實(shí)踐還非常有限,本文的目的旨在建立一個(gè)網(wǎng)上課程藍(lán)本制定的綜合性框架模式,以及用實(shí)例闡述這一模式的具體應(yīng)用。文章分為四個(gè)部分:第一部分介紹網(wǎng)上課程藍(lán)本制定的含義及重要性;第二部分描述網(wǎng)上課程開發(fā)的團(tuán)隊(duì)人員組成及各自任務(wù);第三部分探討網(wǎng)上課程藍(lán)本制定的模式,提出了網(wǎng)上課程藍(lán)本應(yīng)該包括的十六項(xiàng)內(nèi)容;第四部分以"遠(yuǎn)程教育研究方法"網(wǎng)絡(luò)課程為例,闡述了網(wǎng)上課程藍(lán)本制定模式的具體應(yīng)用。作者希望,這一模式能為網(wǎng)上教育工作者制定網(wǎng)上課程藍(lán)本提供一個(gè)基準(zhǔn)。作者同時(shí)指出,網(wǎng)上教育工作者在制定網(wǎng)上課程藍(lán)本時(shí),還需要根據(jù)課程內(nèi)容和學(xué)習(xí)者特征,靈活和創(chuàng)造性地使用這一模式,方能取得成效。

【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：2559623