本文關(guān)鍵詞：高中化學(xué)新課程改革現(xiàn)狀的調(diào)查研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

山東師范大學(xué) 碩士學(xué)位論文 高中化學(xué)新課程改革現(xiàn)狀的調(diào)查研究 姓名:汲曉芳 申請學(xué)位級別:碩士 專業(yè):學(xué)科教學(xué)?化學(xué) 指導(dǎo)教師:劉? 20060407 山東師范大學(xué)教育碩士學(xué)位論文 摘 要 我國自建國以來的第八次基礎(chǔ)教育課程改革適應(yīng)了時(shí)代的發(fā)展、符合了我 國政治、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的客觀需要。我國在山東省、江蘇省、廣東省和海南省自2004 年起率先實(shí)施高中新課程改革,至今已經(jīng)接近兩年,新課程體系在課程功能、結(jié) 構(gòu)、內(nèi)容、實(shí)施、評價(jià)和管理等方面與原來相比都有了較大的創(chuàng)新,在接近兩年 的高中化學(xué)課程改革中,高中化學(xué)教學(xué)在多大程度上符合了新課程的要求?理想 和現(xiàn)實(shí)的距離有多遠(yuǎn)?如何檢測這種差距?是什么導(dǎo)致了這種差距?應(yīng)該如何 縮小差距??事實(shí)永遠(yuǎn)勝于雄辯,開展商中化學(xué)新課程改革現(xiàn)狀的調(diào)查研究成為 理解新課程、評價(jià)新課程績效的重要依據(jù)。對這一問題調(diào)查研究不僅具有理論上 的價(jià)值,也有著現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義。 本次的調(diào)查任務(wù)是對2004年以來高中化學(xué)新課程改革現(xiàn)狀的調(diào)查研究,對 參與新課程改革的濟(jì)南市四所高中的教師、學(xué)生做較為全面的問卷調(diào)查,了解師 生對新課程改革的態(tài)度和新課程理念的理解、新教材的使用情況、課程資源的開 發(fā)利用、教學(xué)觀念與教學(xué)行為、考評制度、新課程改革的實(shí)施效果、教師培訓(xùn)、 教師對新課程改革的反應(yīng)。 通過調(diào)查得到了以下結(jié)論: 一、現(xiàn)在濟(jì)南市的高中普遍使用魯科版教材,該教材有以下優(yōu)點(diǎn):教材與社 會(huì)、生產(chǎn)與生活聯(lián)系緊密;能體現(xiàn)現(xiàn)代科學(xué)與技術(shù)發(fā)展的前沿;有利于學(xué)生了解 科學(xué)史的發(fā)展;教材中有較多的插圖、實(shí)驗(yàn);對學(xué)習(xí)方法進(jìn)行了指導(dǎo),并且設(shè)計(jì) 了較多的活動(dòng)探究環(huán)節(jié)。但是也存在著以下缺點(diǎn):首先,知識體系不是很清晰, 在兩本必修教材中尤為明

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