本文關(guān)鍵詞：新課程改革背景下中小學(xué)教師培訓(xùn)的調(diào)查研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《云南大學(xué)》 2013年

新課程改革背景下中小學(xué)教師培訓(xùn)的調(diào)查研究

楊昌仙  

【摘要】：為了迎接和適應(yīng)新課程改革,教師培訓(xùn)被提到了一個(gè)全新的高度,各種培訓(xùn)此起彼伏,如火如荼。反思當(dāng)前的教師培訓(xùn),方式主要為：新課程改革教材的培訓(xùn)、新課程示范課、新課程優(yōu)秀課堂的教學(xué)觀摩、優(yōu)秀教師講座、高校教師教育理論的講堂等等。但是,從深層次的角度去挖掘這類教師培訓(xùn)的實(shí)際效果,卻常常不盡人意。因此,在新課程改革背景下加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)教師的培訓(xùn)時(shí)效性的研究意義重大。 本問卷采用不記名形式,主要調(diào)查對(duì)象是云南省的中小學(xué)教師,問卷的時(shí)間是從2013年1月至2013年3月,問卷的對(duì)象主要是針對(duì)寒假在昆明市昆明學(xué)院和云南師范大學(xué)參加在職培訓(xùn)和學(xué)歷提高的中小學(xué)教師共發(fā)放問卷340份,回收320份,回收率為94.1%,其中有效問卷為300份,占回收問卷的93.8%。本文對(duì)云南省中小學(xué)教師培訓(xùn)的態(tài)度、類型、內(nèi)容、方式、參與度、效果、評(píng)價(jià)、組織培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)進(jìn)行了調(diào)查分析,從而調(diào)查研究在新課程改革背景下云南省中小學(xué)教師培訓(xùn)的現(xiàn)狀。調(diào)查結(jié)果表明云南省中小學(xué)教師培訓(xùn)在實(shí)踐中取得了一定的成效,但是,也存在一些問題：中小學(xué)教師培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)投入不足；中小學(xué)教師培訓(xùn)的內(nèi)容不合理；中小學(xué)教師培訓(xùn)方式重實(shí)踐、輕理論；中小學(xué)教師對(duì)培訓(xùn)的積極性不高；中小學(xué)教師培訓(xùn)的時(shí)間不充足；中小學(xué)教師培訓(xùn)的評(píng)價(jià)和激勵(lì)機(jī)制不夠完善；中小學(xué)教師的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展不完善。根據(jù)新課程改革背景下中小學(xué)教師培訓(xùn)存在問題,本文對(duì)存在問題的原因進(jìn)行了原因分析,主要如下：教師培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)缺乏且得不到相應(yīng)的保障機(jī)制、教師培訓(xùn)忽略了教師的實(shí)際需要、教師培訓(xùn)缺乏相應(yīng)的監(jiān)督、教師對(duì)教師培訓(xùn)的重視不夠、教師培訓(xùn)的時(shí)間安排不合理、教師培訓(xùn)的考核機(jī)制不健全、教師培訓(xùn)機(jī)制的不完善。

【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：云南大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號(hào)】：G645.1
【目錄】：

下載全文 更多同類文獻(xiàn)

CAJ全文下載

(如何獲取全文？ 歡迎：購買知網(wǎng)充值卡、在線充值、在線咨詢)

CAJViewer閱讀器支持CAJ、PDF文件格式

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 廖全明;;教師專業(yè)素質(zhì)缺失與高校應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)建設(shè)[J];重慶職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2007年01期

2 黃�？�,劉金水,趙慶剛;中小學(xué)教師非學(xué)歷繼續(xù)教育實(shí)效亟待提高[J];高等師范教育研究;2001年02期

3 謝維和;教師培訓(xùn):補(bǔ)充還是轉(zhuǎn)型[J];高等師范教育研究;2002年01期

4 管培俊;關(guān)于教師教育改革發(fā)展的十個(gè)觀點(diǎn)[J];教師教育研究;2004年04期

5 徐曼;;淺談教師終身學(xué)習(xí)的重要性[J];湖北成人教育學(xué)院學(xué)報(bào);2008年05期

6 姚琳,彭澤平;當(dāng)前法國中小學(xué)教師繼續(xù)教育的特點(diǎn)[J];繼續(xù)教育;2004年03期

7 朱永坤;中日教師繼續(xù)教育之比較及對(duì)我國的啟示[J];繼續(xù)教育;2004年03期

8 傅樹京;構(gòu)建與教師專業(yè)發(fā)展階段相適應(yīng)的培訓(xùn)模式[J];教育理論與實(shí)踐;2003年06期

9 仇惠龍;趙建平;;構(gòu)建開放式中小學(xué)教師培訓(xùn)模式初探[J];教育理論與實(shí)踐;2006年02期

10 高啟山;研究性學(xué)習(xí):教師專業(yè)發(fā)展的有效方式[J];教育實(shí)踐與研究;2003年05期

【共引文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 秦燕;賈凌昌;;新課程理念下教師角色轉(zhuǎn)換問題的探討[J];阿壩師范高等�？茖W(xué)校學(xué)報(bào);2008年01期

2 米慶華;;對(duì)藏族牧區(qū)小學(xué)校本課程開發(fā)的思考[J];阿壩師范高等專科學(xué)校學(xué)報(bào);2008年01期

3 陳靜;;民族地區(qū)高師英語教育專業(yè)課程設(shè)置芻議[J];阿壩師范高等�？茖W(xué)校學(xué)報(bào);2012年01期

4 程躍文;“差生”轉(zhuǎn)化過程中的情感智力教育[J];安徽教育學(xué)院學(xué)報(bào);2003年02期

5 李海艷;;《現(xiàn)代教育管理專題》課程教學(xué)反思[J];安徽廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);2009年02期

6 吳玲,郭孝文;論教師專業(yè)化的拓展與推進(jìn)策略[J];安徽師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);2001年04期

7 李瑛;;我國教師發(fā)展階段論及其啟示[J];安徽工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2006年04期

8 劉艷琳;;高師教育學(xué)課程教學(xué)改革芻議[J];安徽工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2011年01期

9 龔艷麗;試析新一輪課程改革下歷史教師專業(yè)化[J];安康師專學(xué)報(bào);2004年03期

10 豆海紅;;贊可夫和布魯納的教育理念之比較[J];安康學(xué)院學(xué)報(bào);2009年05期

中國重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 滕曦;;《Final Cut Pro入門與應(yīng)用》實(shí)踐教學(xué)課程淺談[A];北京高教學(xué)會(huì)實(shí)驗(yàn)室工作研究會(huì)2009年學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2009年

2 田山俊;;中國古代師資養(yǎng)成特點(diǎn)探究[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（6）——中國教師教育史、職業(yè)教育與成人教育史研究[C];2009年

3 許蘇;;西方早期職業(yè)教師發(fā)展特征分析[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（20）——外國教師教育史、職業(yè)與成人教育史研究[C];2009年

4 林雪濤;;新課程改革背景下的青少年科普期刊編輯論[A];第七屆中國科技期刊發(fā)展論壇論文集[C];2011年

5 白昊;;社會(huì)變遷中的教師角色透視[A];“改革開放30年與貴州社會(huì)發(fā)展”學(xué)術(shù)研討會(huì)暨貴州省社會(huì)學(xué)學(xué)會(huì)2008年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2008年

6 胡洪羽;彭蜀晉;;從3-6年級(jí)《科學(xué)》課程標(biāo)準(zhǔn)窺探課程改革取向[A];第五屆全國科學(xué)教育專業(yè)與學(xué)科建設(shè)研討會(huì)會(huì)議論文集[C];2009年

7 滕瀚;孫超;;當(dāng)前農(nóng)業(yè)高等院校人文素質(zhì)教育的問題及其對(duì)策思考[A];中國農(nóng)學(xué)會(huì)教育專業(yè)委員會(huì)四屆三次學(xué)術(shù)年會(huì)會(huì)議論文集[C];2011年

8 張艷麗;余紅芬;孫鳳瓊;;淺談中專學(xué)校師生發(fā)生沖突的原因、影響及對(duì)策[A];科學(xué)發(fā)展與農(nóng)村教育——云南省農(nóng)業(yè)教育研究會(huì)2009年學(xué)術(shù)年會(huì)論文匯編[C];2009年

9 王寧;;我國繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育現(xiàn)狀分析與建議[A];中國成人醫(yī)藥教育論壇（2009）[C];2009年

10 陳亞萍;;民族地區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)教師素質(zhì)現(xiàn)狀與發(fā)展對(duì)策[A];全國高師會(huì)數(shù)學(xué)教育研究會(huì)2006年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2006年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 史大勝;美國兒童早期閱讀教學(xué)研究[D];東北師范大學(xué);2010年

2 楊洋;求同存異：在沖突中構(gòu)建和諧師生關(guān)系[D];南開大學(xué);2010年

3 曾能建;福建中小學(xué)教師教育發(fā)展研究（1949-2009）[D];福建師范大學(xué);2010年

4 鄭爽;我國教師教育者開展自我研究的初步探索[D];首都師范大學(xué);2011年

5 唐恒鈞;頂崗實(shí)習(xí)中師范生專業(yè)素質(zhì)發(fā)展研究[D];西南大學(xué);2011年

6 劉會(huì)貴;基礎(chǔ)教育名師職業(yè)幸福的文化場(chǎng)域研究[D];西南大學(xué);2011年

7 皮軍功;幼兒生活教學(xué)論[D];西南大學(xué);2011年

8 郭海霞;論身體資本與身體教育[D];北京體育大學(xué);2011年

9 龔春蕾;高校輔導(dǎo)員職業(yè)化專業(yè)化問題研究[D];華東師范大學(xué);2011年

10 黎志華;教師教育評(píng)價(jià)研究[D];華東師范大學(xué);2011年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 劉小芳;我國研究生教育制度變遷中的制度低效問題研究[D];華中農(nóng)業(yè)大學(xué);2010年

2 孫麗影;幼兒教師課程權(quán)力個(gè)案研究[D];哈爾濱師范大學(xué);2010年

3 吳迪;試論情境型試卷——高考語文試卷的實(shí)用性研究[D];哈爾濱師范大學(xué);2010年

4 任丹;小學(xué)教師培訓(xùn)評(píng)價(jià)存在的問題及對(duì)策研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

5 許錦絨;遼寧省縣級(jí)職教中心專任教師校本培訓(xùn)問題研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

6 夏偉;廣西農(nóng)村中小學(xué)體育教師非學(xué)歷培訓(xùn)的研究與對(duì)策[D];廣西師范學(xué)院;2010年

7 張發(fā)軍;農(nóng)村學(xué)業(yè)不良初中生學(xué)業(yè)成敗歸因現(xiàn)狀及特點(diǎn)研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

8 戴琳;啟智教育咨詢教師工作營在職培訓(xùn)研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

9 叢曉芳;中職實(shí)踐課教師專業(yè)自主權(quán)問題研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

10 韓桐;關(guān)于初三班主任職業(yè)壓力的調(diào)查分析及改善對(duì)策的研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 屈書杰;美國的教師職業(yè)發(fā)展學(xué)校[J];比較教育研究;2000年04期

2 洪明;英國教師教育的變革趨勢(shì)[J];比較教育研究;2003年04期

3 謝維和;教師培訓(xùn):補(bǔ)充還是轉(zhuǎn)型[J];高等師范教育研究;2002年01期

4 毛亞慶,鮮靜林;當(dāng)前教師培訓(xùn)中應(yīng)注意的幾個(gè)問題[J];高等師范教育研究;2003年01期

5 高云慶;德國的教師教育[J];甘肅教育;2005年Z1期

6 張志鴻;關(guān)于跨世紀(jì)繼續(xù)教育工作幾個(gè)問題的思考[J];繼續(xù)教育;1999年06期

7 張夫偉;美國繼續(xù)教育的發(fā)展動(dòng)因和發(fā)展特點(diǎn)探析[J];繼續(xù)教育;2002年02期

8 趙玉林;美國大學(xué)繼續(xù)教育的基本經(jīng)驗(yàn)[J];繼續(xù)教育;2003年04期

9 孫吉忠;專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育亟待規(guī)范[J];繼續(xù)教育;2003年05期

10 徐兆民;發(fā)展繼續(xù)教育是實(shí)施人才強(qiáng)國戰(zhàn)略的需要[J];繼續(xù)教育;2003年05期

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 李愛國;;我國中小學(xué)教師培訓(xùn)存在的問題及對(duì)策探析[J];遼寧教育行政學(xué)院學(xué)報(bào);2006年09期

2 徐廣安;問題—研修—實(shí)踐—總結(jié)——中小學(xué)教師培訓(xùn)的一種成功模式[J];中國成人教育;2003年01期

3 孫元生;對(duì)中小學(xué)教師培訓(xùn)的思考[J];陜西教育;2005年02期

4 黎婉勤;;中小學(xué)教師培訓(xùn)任重道遠(yuǎn)[J];河南教育(基教版);2007年02期

5 ;云南省教育廳關(guān)于印發(fā)《云南省中小學(xué)教師全員培訓(xùn)課程建設(shè)意見(試行)》的通知[J];云南教育(視界時(shí)政版);2010年04期

6 張雅斐;;中小學(xué)教師繼續(xù)教育制度探析[J];人才資源開發(fā);2010年07期

7 馬麗娟,張煒;基礎(chǔ)教育課程改革與中小學(xué)教師培訓(xùn)[J];保定師范�？茖W(xué)校學(xué)報(bào);2003年03期

8 孫強(qiáng);;增強(qiáng)教師培訓(xùn)有效性的研究[J];長春教育學(xué)院學(xué)報(bào);2010年02期

9 張貴新;;致讀者作者[J];中小學(xué)教師培訓(xùn);2007年01期

10 魏心;;論中小學(xué)教師培訓(xùn)效果的評(píng)價(jià)[J];教學(xué)與管理;2009年12期

中國重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 ;務(wù)本求實(shí) 勇于創(chuàng)新 努力提高中小學(xué)教師培訓(xùn)實(shí)效[A];河北省教育廳2009年繼續(xù)教育工作會(huì)議暨河北省教師教育學(xué)會(huì)2009年年會(huì)交流材料匯編[C];2009年

2 于海英;;農(nóng)村中小學(xué)教師培訓(xùn)的實(shí)效性思考[A];2010年農(nóng)村教育高端學(xué)術(shù)論壇論文集[C];2010年

3 ;構(gòu)建優(yōu)質(zhì)的中小學(xué)教師培訓(xùn)體系為基礎(chǔ)教育改革服務(wù)[A];河北省教育廳2009年繼續(xù)教育工作會(huì)議暨河北省教師教育學(xué)會(huì)2009年年會(huì)交流材料匯編[C];2009年

4 周原;;實(shí)施校本教研策略,促成教師成長[A];現(xiàn)代地理科學(xué)與貴州社會(huì)經(jīng)濟(jì)[C];2009年

5 陳濤;;新課程下高中地理校本課程的開發(fā)與研究[A];中國地理學(xué)會(huì)百年慶典學(xué)術(shù)論文摘要集[C];2009年

6 郝文鳳;;新課程高中英語探究式學(xué)習(xí)模式初探[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（河北卷）[C];2010年

7 燕興權(quán);;試論課程改革中提高中學(xué)化學(xué)教師素質(zhì)的途徑[A];甘肅省化學(xué)會(huì)成立六十周年學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)暨二十三屆年會(huì)——第五屆甘肅省中學(xué)化學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)論文集[C];2003年

8 張志前;;新課程·新技術(shù)·新變革 運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)促進(jìn)初中物理新課改的實(shí)踐及思考[A];中國教育技術(shù)協(xié)會(huì)2004年年會(huì)論文集[C];2004年

9 楊子圣;;淺議課改中的建構(gòu)主義教學(xué)模式[A];江蘇省教育學(xué)會(huì)2006年年會(huì)論文集（綜合二專輯）[C];2006年

10 郝健;;幾個(gè)語文教學(xué)現(xiàn)象留給我的思考[A];江蘇省教育學(xué)會(huì)2006年年會(huì)論文集（文科專輯）[C];2006年

中國重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 宋莉;[N];科技日?qǐng)?bào);2008年

2 娜仁高娃;[N];錫林郭勒日?qǐng)?bào);2008年

3 記者 馬小麗;[N];呼和浩特日?qǐng)?bào)(漢);2009年

4 記者 朱振岳;[N];中國教育報(bào);2011年

5 記者 劉華蓉;[N];中國教育報(bào);2008年

6 記者 田冬梅;[N];中國財(cái)經(jīng)報(bào);2010年

7 陜西教育學(xué)院黨委書記、教授 楊成軍;[N];陜西日?qǐng)?bào);2010年

8 記者 李霞　實(shí)習(xí)生 錢偉偉;[N];內(nèi)蒙古日?qǐng)?bào)(漢);2009年

9 焦師文;[N];光明日?qǐng)?bào);2008年

10 東教;[N];江蘇教育報(bào);2010年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 吳國平;新課程行動(dòng)中的教師成長[D];華東師范大學(xué);2008年

2 余文森;個(gè)體知識(shí)與公共知識(shí)[D];西南大學(xué);2007年

3 張榮偉;教育共同體及其生活世界改造[D];蘇州大學(xué);2006年

4 萬偉;亦續(xù)亦斷[D];南京師范大學(xué);2007年

5 王慧霞;西北民族地區(qū)基礎(chǔ)教育新課程實(shí)施問題研究[D];西北師范大學(xué);2008年

6 袁磊;“農(nóng)遠(yuǎn)工程”背景下的小學(xué)英語多媒體教學(xué)策略研究[D];東北師范大學(xué);2007年

7 代建軍;論我國當(dāng)前中小學(xué)課程運(yùn)作機(jī)制的轉(zhuǎn)變[D];上海師范大學(xué);2007年

8 曹俊軍;反思與構(gòu)想：我國基礎(chǔ)教育新課程改革研究[D];湖南師范大學(xué);2008年

9 劉蘭;新課程背景下地理教師知識(shí)結(jié)構(gòu)及發(fā)展問題研究[D];華東師范大學(xué);2006年

10 呂潤美;新課程地理學(xué)習(xí)過程性評(píng)價(jià)研究[D];華東師范大學(xué);2007年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 楊昌仙;新課程改革背景下中小學(xué)教師培訓(xùn)的調(diào)查研究[D];云南大學(xué);2013年

2 高倩倩;農(nóng)村中小學(xué)教師培訓(xùn)有效性研究[D];西南大學(xué);2011年

3 楊嵐;城鄉(xiāng)統(tǒng)籌背景下農(nóng)村中小學(xué)教師培訓(xùn)現(xiàn)狀與對(duì)策研究[D];重慶師范大學(xué);2012年

4 許潔;中小學(xué)教師培訓(xùn)管理中出現(xiàn)的問題及對(duì)策分析[D];魯東大學(xué);2013年

5 趙榮青;我國中小學(xué)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專業(yè)化發(fā)展策略研究[D];華東師范大學(xué);2013年

6 彭寶星;中小學(xué)教師培訓(xùn)滿意度調(diào)查研究[D];廣州大學(xué);2013年

7 謝靜思;廣東省河源市中小學(xué)教師培訓(xùn)問題與對(duì)策研究[D];廣州大學(xué);2013年

8 張亞茹;中小學(xué)教師培訓(xùn)的現(xiàn)狀及需求分析[D];山西師范大學(xué);2012年

9 石金超;高校資源在中小學(xué)教師培訓(xùn)中的合理利用研究[D];河南大學(xué);2012年

10 關(guān)楠楠;我國中小學(xué)教師培訓(xùn)效果的實(shí)證研究[D];華東師范大學(xué);2012年

  本文關(guān)鍵詞：新課程改革背景下中小學(xué)教師培訓(xùn)的調(diào)查研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：150535