本文關(guān)鍵詞：新課程改革背景下的小班化教育研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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Y.822589學(xué)校編號(hào)!Q墊!學(xué)號(hào)互§Q2QQ!圖書(shū)分類號(hào)密級(jí)福建師范大學(xué)教育碩士學(xué)位論文新課程改革背景下的小班化教育研究The Research of Class Size Reductionunder the Background of New Courses’Reform張然論文提交H期:論文評(píng)閱人:論文答辯日期:答辯委員會(huì)主席:學(xué)位授予單位:學(xué)位授予日期:2005年8月揖建堙煎鑫堂笙旦目申文摘要通過(guò)對(duì)國(guó)內(nèi)外小班化教育研究成果的大量查閱和比較深入的思考,結(jié)合本校小班化的教育實(shí)驗(yàn),筆者認(rèn)為小班幸匕教育是一種先進(jìn)的教育形式,代表著現(xiàn)代教育的發(fā)展方向。對(duì)小班化教育的研究將為正在進(jìn)行的小班化教育實(shí)驗(yàn)提供疆論上的指導(dǎo),窩野也將會(huì)促進(jìn)更多弱有識(shí)之士關(guān)注這個(gè)問(wèn)題,進(jìn)而敦促有關(guān)教育行政部門盡快制定適合我國(guó)謇情的小班純教育發(fā)展政策務(wù)保障機(jī)稍,以便;|導(dǎo)爭(zhēng)怒范我交,l、班化教育的健康發(fā)展。薪課程改革呼喚小斑手藝教育。筆者認(rèn)為,鴦?dòng)谖覈?guó)沿海、中部務(wù)西部的社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件差異較大,我們可以運(yùn)用普及義務(wù)教育階段教育“三步走”的策略,有奈件的地方,先行推廣小班化教育,沒(méi)有條件的地方,在過(guò)渡到小班化教育之前先推行“小班”精神教學(xué)。教育資源不充足爭(zhēng)學(xué)生數(shù)嫠依然很大決定了小班手匕教育在我國(guó)基礎(chǔ)教育領(lǐng)域還只能在個(gè)別地方和個(gè)別學(xué)段出現(xiàn),它... 內(nèi)容來(lái)自轉(zhuǎn)載請(qǐng)標(biāo)明出處.

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