本文關(guān)鍵詞：新課程改革背景下的課堂問題行為管理策略研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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華中師范大學(xué)碩士學(xué)位論文新課程改革背景下的課堂問題行為管理策略研究姓名:葉健紅申請學(xué)位級別:碩士專業(yè):教育管理指導(dǎo)教師:余學(xué)峰20070512碩士學(xué)位論文MASTER’STHESIS內(nèi)容摘要近十多年來,隨著世界范圍課程與教學(xué)改革的深入發(fā)展和有效教學(xué)運(yùn)動的廣泛掀起,課堂管理研究格外受到重視,產(chǎn)生了許多新的理論主張、模式和實(shí)踐操作方法,從而使課堂管理在價值取向、管理理念、行動策略等方面呈現(xiàn)出鮮明的時代特征和變革走向。新一輪的課程改革的開展,強(qiáng)調(diào)學(xué)校的教學(xué)教育方式要“以生為本”、“一切為了學(xué)生”,這就要求教師改變教學(xué)管理方式。而教學(xué)管理方式中管理策略應(yīng)該包括在課堂管理理念上,由注重教師中心向注重以生為本發(fā)展;在課堂管理理念的發(fā)展走向上,由注重行為控制向注重滿足學(xué)生需要發(fā)展;在課堂控制方式的發(fā)展走向上,由注重外在控制向注重內(nèi)在控制發(fā)展;在課堂管理內(nèi)容的發(fā)展走向上,由注重紀(jì)律管理向注重改進(jìn)教學(xué)策略發(fā)展。這些都是本文探究的重要方面。課堂問題行為,不僅會影響課堂教學(xué)效率和學(xué)習(xí)活動的正常進(jìn)行,而且還會影響學(xué)生的身心健康。因此,科學(xué)分析課堂問題行為的表現(xiàn)及其引發(fā)因素,探討矯正課堂問題行為的方法和調(diào)控課堂問題行為的策略,以求策略的針對性和實(shí)效性,是... 內(nèi)容來自轉(zhuǎn)載請標(biāo)明出處.

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