本文關(guān)鍵詞：新課程背景下的高中化學(xué)教學(xué)方式及其轉(zhuǎn)變途徑研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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四川師范大學(xué)碩士學(xué)位論文新課程背景下的高中化學(xué)教學(xué)方式及其轉(zhuǎn)變途徑研究姓名:呂海平申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別:碩士專業(yè):課程與教學(xué)論化學(xué)指導(dǎo)教師:彭蜀晉20100408新課程背景下高中化學(xué)教學(xué)方式及其轉(zhuǎn)變途徑的研究新課程背景下的高中化學(xué)教學(xué)方式及其轉(zhuǎn)變途徑研究課程與教學(xué)論(化學(xué))專業(yè)研究生呂海平指導(dǎo)教師彭蜀晉摘要:新課程背景下,高中化學(xué)呈現(xiàn)了新的知識(shí)體系和目標(biāo)體系,于是轉(zhuǎn)變教學(xué)方式成為新課程改革的重要任務(wù)之一。只有實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式的有效轉(zhuǎn)變,才能實(shí)現(xiàn)新課程的三維目標(biāo),更好地推進(jìn)新課程改革的實(shí)施。新課程背景下的高中化學(xué)課堂力求實(shí)現(xiàn)以探究為主,多種教學(xué)方式相互融合的教學(xué)模式。通過教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,使學(xué)生可以充分地進(jìn)行自主、合作、探究地學(xué)習(xí),從而轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)中學(xué)生被動(dòng)接受的局面,積極地體驗(yàn)科學(xué)探究的過程,培養(yǎng)其運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力,并且提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。目前高中化學(xué)教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變已取得了很大的成就,但是仍然存在許多不足之處。本課題立足于《普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》對(duì)教學(xué)的要求,對(duì)高中化學(xué)新教材的特點(diǎn)進(jìn)行分析,并結(jié)合具體的教學(xué)案例進(jìn)行說明,構(gòu)建新課程高中化學(xué)教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變途徑。最后,通過實(shí)踐研究驗(yàn)證教學(xué)效果。本文對(duì)教學(xué)方式的... 內(nèi)容來自轉(zhuǎn)載請(qǐng)標(biāo)明出處.

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