本文關(guān)鍵詞：現(xiàn)代教育視野下的蒙學(xué)理論與實(shí)踐研究

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【摘要】： 蒙學(xué)是我國古代蒙養(yǎng)之學(xué),它以一種相對(duì)穩(wěn)定的內(nèi)容和結(jié)構(gòu),跨越了幾千年的歷史,它有其存在的合理性。作為國學(xué)或者傳統(tǒng)文化的一部分,現(xiàn)世對(duì)于蒙學(xué)的研究從來沒有間斷,隨著當(dāng)下傳統(tǒng)文化的復(fù)蘇,蒙學(xué)趁著“國學(xué)熱”“讀經(jīng)熱”“私塾熱”等社會(huì)文化熱潮的涌起也開始了自己的新發(fā)展。 作為一種有長(zhǎng)久生命力的古老教育,筆者認(rèn)為,蒙學(xué)有其自身的發(fā)展趨勢(shì),這種趨勢(shì)很難被個(gè)人意志所改動(dòng),它是一種社會(huì)的潛意識(shí)在教育上的自然反應(yīng)。但如何通過各種表象來發(fā)現(xiàn)蒙學(xué)的這種趨勢(shì),把握蒙學(xué)自身發(fā)展的規(guī)律,摸清蒙學(xué)發(fā)展的趨向,以期更好地為我們的兒童教育或者是為了社會(huì)教化做貢獻(xiàn),這是本文的出發(fā)點(diǎn)。 本文擬在現(xiàn)代教育的視野下關(guān)照蒙學(xué)的研究和發(fā)展,重點(diǎn)通過對(duì)蒙學(xué)理論研究和當(dāng)下實(shí)踐的歸納和分析,對(duì)當(dāng)下蒙學(xué)的發(fā)展進(jìn)行反思,最后依托一耽學(xué)堂的理念和筆者個(gè)人的思考和實(shí)踐,通過當(dāng)下蒙學(xué)第一線的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)教育,對(duì)當(dāng)下蒙學(xué)發(fā)展的方向——筆者將其稱為“新蒙學(xué)”進(jìn)行描述和闡釋。
【關(guān)鍵詞】：蒙學(xué) 現(xiàn)代教育 教化
【學(xué)位授予單位】：北京師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2007
【分類號(hào)】：G629.299
【目錄】：

• 摘要3-4
• ABSTRACT4-8
• 前言8-9
• 1 問題的提出9-11
• 2 核心概念的界定11-20
• 2.1.1 蒙學(xué)11-16
• 2.1.2 現(xiàn)代教育16-20
• 3 蒙學(xué)現(xiàn)狀分析20-37
• 3.1 現(xiàn)代教育視野下的蒙學(xué)理論研究20-27
• 3.1.1 蒙學(xué)理論研究分類陳述20-26
• 3.1.2 蒙學(xué)理論研究評(píng)述26-27
• 3.2 現(xiàn)代教育視野下的蒙學(xué)實(shí)踐研究27-35
• 3.2.1 蒙學(xué)實(shí)踐研究分類展示27-33
• 3.2.2 蒙學(xué)實(shí)踐研究評(píng)述33-35
• 3.3 對(duì)當(dāng)下蒙學(xué)理論和實(shí)踐的再思考35-37
• 3.3.1 蒙學(xué)理論和實(shí)踐的關(guān)系35-36
• 3.3.2 蒙學(xué)理論和實(shí)踐孕育出“新蒙學(xué)”的雛形36-37
• 4 新蒙學(xué)之路37-47
• 4.1 “新蒙學(xué)”的定位、目標(biāo)和特征37-41
• 4.1.1 “新蒙學(xué)”的定位37-38
• 4.1.2 “新蒙學(xué)”的目標(biāo)38-40
• 4.1.3 “新蒙學(xué)”的特征40-41
• 4.2 “新蒙學(xué)”的操作程序探索41-43
• 4.2.1 學(xué)習(xí)內(nèi)容的甄選41-42
• 4.2.2 學(xué)習(xí)方式的選擇42-43
• 4.3 “新蒙學(xué)”的教化功能探索43-47
• 4.3.1 生活和教化44-45
• 4.3.2 生命和教化45-47
• 5 結(jié)語47-49
• 參考文獻(xiàn)49-54
• 附錄54-60
• 致謝60

【引證文獻(xiàn)】

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前7條

1 陳德艷;國學(xué)啟蒙教育對(duì)幼兒道德品質(zhì)發(fā)展的作用及策略探究[D];山東師范大學(xué);2011年

2 段媛媛;蒙學(xué)讀物幼兒教育價(jià)值的理論分析與實(shí)踐探索[D];西南大學(xué);2011年

3 鄭映霞;明清時(shí)期童蒙養(yǎng)成教育理論與實(shí)踐的探析[D];江西師范大學(xué);2011年

4 陳良松;當(dāng)代教學(xué)理論視野下的古代蒙學(xué)讀物研究[D];延邊大學(xué);2011年

5 李娥;大學(xué)生國學(xué)教育問題研究[D];武漢工業(yè)學(xué)院;2011年

6 盧永芳;古代蒙學(xué)教材《三字經(jīng)》研究[D];四川師范大學(xué);2010年

7 姜恕;清末民初蒙學(xué)教育向小學(xué)教育的嬗變之路[D];陜西師范大學(xué);2012年

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本文編號(hào)：943960