本文關(guān)鍵詞：淺談國學(xué)經(jīng)典誦讀滲透現(xiàn)行教育教學(xué)

  更多相關(guān)文章： 國學(xué)經(jīng)典 教育 教學(xué)

【摘要】：只有把國學(xué)經(jīng)典與現(xiàn)行教育相結(jié)合,才能讓中國古老的經(jīng)典散發(fā)出耀眼的光芒,同時(shí)為培育學(xué)生慧識起到推動作用。如何讓國學(xué)經(jīng)典誦讀在現(xiàn)行學(xué)校教學(xué)中順利開展,我們在教學(xué)中進(jìn)行了積極的探索。
【作者單位】： 畢節(jié)四小;
【關(guān)鍵詞】： 國學(xué)經(jīng)典 教育 教學(xué)
【分類號】：G622.4
【正文快照】： 國學(xué)經(jīng)典誦讀作為傳統(tǒng)文化進(jìn)校園的一個(gè)部分,不2.1滲透課文學(xué)習(xí)能與現(xiàn)行教育相脫節(jié),讓家長產(chǎn)生學(xué)�，F(xiàn)行教育是不是在現(xiàn)行教材里邊,許多教材內(nèi)容可以運(yùn)用經(jīng)典名句要復(fù)古的誤解。只有把國學(xué)經(jīng)典與現(xiàn)行教育相結(jié)合,才一語概括,無需過多講解,學(xué)生便能感悟課文的精妙。能讓中國古老

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 陳吉榮;;淺論小學(xué)生經(jīng)典誦讀策略[J];中國教育學(xué)刊;2010年10期

2 賈秀環(huán);;科學(xué)規(guī)劃管理 促進(jìn)經(jīng)典誦讀的開展[J];延邊教育學(xué)院學(xué)報(bào);2011年03期

3 肖穎;;經(jīng)典誦讀 開辟語文教學(xué)的新途徑[J];延邊教育學(xué)院學(xué)報(bào);2011年03期

4 周敏蓉;;農(nóng)村小學(xué)開展經(jīng)典誦讀的活動方式[J];現(xiàn)代中小學(xué)教育;2012年12期

5 肖曉香;;將國學(xué)經(jīng)典誦讀化為氣質(zhì)修養(yǎng)[J];讀與寫(教育教學(xué)刊);2012年07期

6 張?zhí)鹛?;小學(xué)生經(jīng)典誦讀現(xiàn)狀與對策研究[J];齊齊哈爾師范高等專科學(xué)校學(xué)報(bào);2012年06期

7 陳剛;;讓興趣開啟經(jīng)典之門——小學(xué)高年級經(jīng)典誦讀實(shí)踐探索[J];讀與寫(教育教學(xué)刊);2012年12期

8 楊建國;;小學(xué)經(jīng)典誦讀的誤區(qū)及建議[J];語文建設(shè);2013年28期

9 吳英;;小學(xué)低中年級開展經(jīng)典誦讀活動的研究[J];基礎(chǔ)教育論壇;2013年34期

10 李丹;陳雪東;;小學(xué)生“經(jīng)典誦讀”的指導(dǎo)誤區(qū)及對策[J];廣西教育;2013年37期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 李海鷹;王惠濱;;讀經(jīng)典的書 做幸福的人——山東省濱州市濱城區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)經(jīng)典誦讀紀(jì)實(shí)[A];國家教師科研專項(xiàng)基金科研成果（語文建設(shè)卷）[C];2013年

2 李輝堂;;開展經(jīng)典誦讀活動 提升學(xué)生語文素養(yǎng)[A];國家教師科研專項(xiàng)基金科研成果（華夏教師篇卷1）[C];2013年

3 劉煥軍;許杰;;以優(yōu)勢擴(kuò)大為起點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣[A];河北省教師教育學(xué)會優(yōu)秀課題成果論壇論文集[C];2012年

4 魏新明;;經(jīng)典誦讀，讓我們飛的更高[A];國家教師科研專項(xiàng)基金科研成果（語文建設(shè)卷2）[C];2013年

5 胡洋;;淺談如何實(shí)施國學(xué)經(jīng)典誦讀[A];中華教育理論與實(shí)踐科研論文成果選編(第五卷)[C];2013年

6 陳岳琴;;吟誦在兒童經(jīng)典誦讀中的應(yīng)用[A];吟誦經(jīng)典、愛我中華——中華吟誦周論文集[C];2009年

7 李悅新;;在經(jīng)典誦讀中學(xué)習(xí)寫作[A];國家教師科研專項(xiàng)基金科研成果（語文建設(shè)卷）[C];2013年

8 黃燕萍;;氤氳書香浸潤校園 經(jīng)典誦讀奠基人生[A];國家教師科研專項(xiàng)基金科研成果(神州教育卷)[C];2013年

9 曲敏;;誦讀經(jīng)典 傳承文化 彰顯特色[A];國家教師科研專項(xiàng)基金科研成果(語文建設(shè)卷3)[C];2013年

10 楊曉燕;;誦讀國學(xué)經(jīng)典 實(shí)現(xiàn)文化育人——國學(xué)經(jīng)典誦讀活動有感[A];中華教育理論與實(shí)踐科研論文成果選編(第五卷)[C];2013年

中國重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 本組撰稿 本報(bào)記者 王海妮 邢虹;經(jīng)典誦讀，，從小開始[N];南京日報(bào);2009年

2 晚報(bào)記者 葉和平　通訊員 王秀 張萍;嘉魚實(shí)小“經(jīng)典誦讀”教學(xué)結(jié)碩果[N];咸寧日報(bào);2010年

3 九江市雙峰小學(xué) 萬瑩;經(jīng)典誦讀 塑造美好心靈[N];九江日報(bào);2011年

4 本報(bào)記者 陶繼新;國學(xué)經(jīng)典誦讀成為“文化名片”[N];中國教育報(bào);2008年

5 本報(bào)記者 郭劍峰;興原小學(xué)以經(jīng)典誦讀養(yǎng)成少兒良好習(xí)慣[N];忻州日報(bào);2008年

6 本報(bào)記者 陳猛;“經(jīng)典誦讀”,浸潤孩子心靈[N];齊齊哈爾日報(bào);2011年

7 ;李振村：十年打磨經(jīng)典誦讀[N];中國教育報(bào);2008年

8 任道丕;小子誦《老子》 小學(xué)讀《大學(xué)》[N];黔西南日報(bào);2011年

9 記者 郭曉靜;小學(xué)生新嘗試 課前“經(jīng)典誦讀”[N];重慶日報(bào);2003年

10 廣東省惠州市仲愷高新區(qū)陳江小學(xué)校長 溫偉國;經(jīng)典誦讀帶來的變化和反思[N];中國教育報(bào);2014年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 葉蓉蓉;小學(xué)“中華經(jīng)典誦讀”現(xiàn)狀調(diào)查研究[D];上海師范大學(xué);2012年

2 劉幸;錦州市小學(xué)經(jīng)典誦讀存在的問題及改進(jìn)策略研究[D];渤海大學(xué);2016年

3 王玉松;唐山市BS小學(xué)經(jīng)典誦讀工程改進(jìn)研究[D];河北工業(yè)大學(xué);2015年

4 王顯才;經(jīng)典誦讀校本課程開發(fā)的研究[D];東北師范大學(xué);2009年

5 賴向忠;試論“兒童經(jīng)典誦讀”對當(dāng)前課程改革的影響[D];華中師范大學(xué);2010年

6 楊易梅;小學(xué)“經(jīng)典誦讀”教學(xué)策略研究[D];河北師范大學(xué);2011年

7 邊艷紅;小學(xué)階段中華經(jīng)典誦讀教育價(jià)值研究[D];河北師范大學(xué);2005年

8 周鳳梅;小學(xué)國學(xué)經(jīng)典誦讀校本課程價(jià)值的研究[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2011年

9 劉丹;國學(xué)經(jīng)典誦讀校本課程開發(fā)與實(shí)踐探索[D];東北師范大學(xué);2011年

10 謝靜;小學(xué)語文經(jīng)典誦讀教學(xué)的問題與對策研究[D];東北師范大學(xué);2008年

本文編號：841619