本文關(guān)鍵詞：當(dāng)下中國(guó)私塾教育研究

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【摘要】：二十世紀(jì)九十年代，各類以誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典為主的私塾學(xué)堂在民間教育多元發(fā)展的社會(huì)氛圍中迅速成長(zhǎng)，為當(dāng)下多元教育注入了一股新鮮血液。但是，這些私塾學(xué)堂也成為備受爭(zhēng)議的一類教育形式，它們是否適合新時(shí)代的土壤，能否生根發(fā)芽成為當(dāng)下教育變革的突破口，如何培養(yǎng)出具有文化涵養(yǎng)的當(dāng)代人，都有待深入研究。本論文選取濟(jì)南市A私塾為個(gè)案開展研究，試圖揭示當(dāng)下私塾的現(xiàn)狀，探尋當(dāng)下私塾對(duì)基礎(chǔ)教育改革的啟示。 本論文分為五部分：第一部分對(duì)當(dāng)下私塾做了概念界定，從私塾存在的時(shí)段來界定，本文所研究的“當(dāng)下私塾”是指1994年至今成長(zhǎng)起來的私塾。從創(chuàng)辦者和資金來源來界定，“當(dāng)下私塾”是指舉辦者和創(chuàng)辦資金均來自民間組織或個(gè)人，未經(jīng)過教育主管部門審批，脫離政府相關(guān)部門管制的全日制私塾。這一部分還區(qū)分了古代私塾和當(dāng)下私塾的異同，明確了本文的研究范圍。 第二部分介紹當(dāng)下中國(guó)私塾成長(zhǎng)的社會(huì)背景和發(fā)展歷程，描述了當(dāng)下私塾的類型以及教育現(xiàn)狀。這一部分從以下幾個(gè)方面介紹當(dāng)下私塾的類型：從實(shí)踐者來看，第一種實(shí)踐者是熱愛中國(guó)傳統(tǒng)文化的民間普通人士，他們舉辦免費(fèi)文化講座、體驗(yàn)式文化課程等。第二種實(shí)踐者是知名學(xué)者，他們發(fā)起大規(guī)模讀經(jīng)活動(dòng)。第三種實(shí)踐者是全日制私塾的創(chuàng)辦者。從私塾辦學(xué)形式來看，有全日制和非全日制兩種。從私塾教學(xué)形式來看,有的私塾只誦讀“經(jīng)書經(jīng)文”，有的私塾不但誦讀經(jīng)典，而且注重傳統(tǒng)禮儀教育。這一部分還介紹了與私塾教育相關(guān)的民間會(huì)議和論壇，簡(jiǎn)要概述了山東省私塾學(xué)堂的發(fā)展?fàn)顩r。 第三部分以具有代表性的濟(jì)南市A私塾為例，利用訪談、觀察的個(gè)案分析研究方法，搜集A私塾教育的信息，詳盡陳述其辦學(xué)宗旨、師資、生源、課程體系、教學(xué)活動(dòng)、私塾管理和師生成長(zhǎng)等情況，力圖呈現(xiàn)原汁原味的A私塾教育實(shí)況。 第四部分從價(jià)值取向、課程和教學(xué)、學(xué)員成長(zhǎng)三個(gè)方面總結(jié)當(dāng)下私塾教育存在的問題。從政府管理、辦學(xué)價(jià)值取向及課程和教學(xué)三個(gè)方面提出對(duì)當(dāng)下私塾教育的改進(jìn)建議。 第五部分立足于探究當(dāng)下私塾教育對(duì)體制教育改革的啟示，以期對(duì)基礎(chǔ)教育改革提供參考。
【關(guān)鍵詞】：私塾教育 經(jīng)典誦讀 傳統(tǒng)文化 教育改革
【學(xué)位授予單位】：山東師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G629.299
【目錄】：

• 摘要5-7
• Abstract7-9
• 緒論9-16
• （一） 選題緣由9-10
• （二） 文獻(xiàn)綜述10-14
• （三） 研究思路14
• （四） 研究方法14-16
• 一、 核心概念界定16-21
• （一） 私塾16
• （二） 當(dāng)下私塾16-17
• （三） 當(dāng)下私塾與古代私塾的異同17-21
• 二、 當(dāng)下中國(guó)私塾教育發(fā)展概況21-27
• （一） 當(dāng)下中國(guó)私塾成長(zhǎng)的社會(huì)背景21
• （二） 當(dāng)下中國(guó)私塾的發(fā)展歷程21-24
• （三） 當(dāng)下中國(guó)私塾教育的主要類型24
• （四） 山東省私塾發(fā)展?fàn)顩r24-27
• 三、 當(dāng)下私塾教育個(gè)案研究27-47
• （一） A 私塾發(fā)展歷程27-31
• 1. A 私塾的建立（2011 年）27
• 2. A 私塾的發(fā)展（2012 年至今）27-31
• （二） A 私塾教育現(xiàn)狀31-47
• 1. 以開啟智慧、培養(yǎng)德性、藝術(shù)熏陶為辦學(xué)宗旨31-33
• 2. 獨(dú)具特色的師資隊(duì)伍33-35
• 3. 復(fù)雜的生源狀況35
• 4. 重經(jīng)典輕科學(xué)的課程體系35-37
• 5. 重誦讀、身教、踐行的教學(xué)活動(dòng)37-40
• 6. 重家校溝通的管理制度40-41
• 7. 卓有成效的人格塑造41-45
• 8. 自主化、多樣化的畢業(yè)選擇45-47
• 四、 當(dāng)下私塾教育存在的問題和改進(jìn)建議47-56
• （一） 當(dāng)下私塾教育存在的問題47-50
• 1. 辦學(xué)價(jià)值取向異化47-48
• 2. 課程設(shè)置和教學(xué)活動(dòng)單一48-50
• 3. 學(xué)員的成長(zhǎng)脫離現(xiàn)實(shí)社會(huì)50
• （二） 對(duì)當(dāng)下私塾教育的改進(jìn)建議50-56
• 1. 堅(jiān)持傳承文化、立德樹人的辦學(xué)價(jià)值取向50-52
• 2. 豐富課程設(shè)置、關(guān)注個(gè)體興趣52-54
• 3. 積極發(fā)揮政府管理職責(zé)54-56
• 五、 當(dāng)下私塾教育對(duì)基礎(chǔ)教育改革的啟示56-61
• （一） 落實(shí)小班化教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展56-57
• （二） 深入挖掘經(jīng)典內(nèi)容，使經(jīng)典與語文教材融匯整合57
• （三） 采用恰當(dāng)?shù)慕?jīng)典誦讀形式，提高識(shí)字量和閱讀水平57-58
• （四） 體驗(yàn)文化經(jīng)典的意蘊(yùn)，培養(yǎng)兒童動(dòng)靜自如的能力58-59
• （五） 用經(jīng)典誦讀取代課余輔導(dǎo)班，，厚實(shí)學(xué)生人文素養(yǎng)59
• （六） 開設(shè)經(jīng)典誦讀活動(dòng)，提高教師文化自覺59-61
• 結(jié)語61-62
• 注釋62-65
• 參考文獻(xiàn)65-71
• 附錄71-72
• 攻讀學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論著72-73
• 致謝73

【參考文獻(xiàn)】

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中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

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本文編號(hào)：831018