本文關(guān)鍵詞：淺議如何將國學(xué)更有效地引入高職語文課堂

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【摘要】：當(dāng)代高職語文教學(xué)常從國學(xué)中汲取營養(yǎng)來豐富課堂內(nèi)容,但由于語言和時(shí)代的隔膜,學(xué)生對國學(xué)的興趣并不大,因此,在具體教學(xué)活動中,教師要充分考慮到學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),選擇合適的教學(xué)材料和形式來打造學(xué)生喜歡的高職語文課堂,具體可從以下三方面落實(shí):一、選材通俗易懂,回避高深艱澀。二、進(jìn)行"現(xiàn)代"包裝,融入娛樂因素。三、打通專業(yè)壁壘,強(qiáng)調(diào)相輔相成。
【作者單位】： 石家莊科技工程職業(yè)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 國學(xué) 高職語文 策略
【分類號】：H193
【正文快照】： “國學(xué)”有廣義和狹義之分,廣義的國學(xué)即中國特有之學(xué)術(shù)系統(tǒng),即胡適所說的“中國的一切過去的歷史文化”,包括思想、學(xué)術(shù)、文學(xué)、藝術(shù)、數(shù)術(shù)方技等。狹義的國學(xué)則主要指意識形態(tài)層面的傳統(tǒng)思想文化,它是國學(xué)的核心內(nèi)涵,是國學(xué)本質(zhì)屬性的集中體現(xiàn);是數(shù)千年來中國人思維方式、行

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2 趙躍平;淺議高職語文教學(xué)中創(chuàng)造能力的培養(yǎng)[J];山西廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);2004年06期

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本文編號：580716