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蔡元培德育思想研究

發(fā)布時(shí)間:2017-06-02 13:19

  本文關(guān)鍵詞:蔡元培德育思想研究,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。


【摘要】: 蔡元培所處的時(shí)代,是變革與探索的時(shí)代,是救亡與啟蒙的時(shí)代。作為走出困境的最重要期許,以觸動(dòng)深層次倫理文化為標(biāo)志的蔡元培德育思想應(yīng)運(yùn)而生。在這里,深厚的國(guó)學(xué)根基及西方文化素養(yǎng)為其德育思想奠定了理論前提,“性善論”的前提預(yù)設(shè)為其德育思想提供了學(xué)理依據(jù)。 中西文化交織是蔡元培德育思想的鮮明特色。他以西方自由、平等、博愛為重要的精神養(yǎng)料,結(jié)合中國(guó)傳統(tǒng)文化和現(xiàn)實(shí)的國(guó)情,構(gòu)筑了公民道德新范疇。他繼承信義、寬容等傳統(tǒng)倫理文化,融合自由、平等、博愛的價(jià)值理念,揚(yáng)棄了傳統(tǒng)家庭教育思想,提出了嶄新的家庭道德觀念。他以培養(yǎng)合乎時(shí)代潮流的、健全的理想人格作為最終價(jià)值依歸,遵循儒家文化中的學(xué)、思、行的成德理論,在這里,他既注重民眾知識(shí)普及的外在路徑,也注重付諸于人的心靈的道德修養(yǎng)的內(nèi)在路徑,他非常推崇道德實(shí)踐在道德提升中的作用,從而使其理想人格理論具有鮮明的現(xiàn)實(shí)性特征。 蔡元培的德育思想具有很高的價(jià)值訴求,但對(duì)現(xiàn)實(shí)的無(wú)限超越使其德育目標(biāo)附上了一層濃厚的理想主義色彩;對(duì)“美善相樂”思想的認(rèn)定和對(duì)美育作用的強(qiáng)調(diào),為其德育思想涂上了傳統(tǒng)的濃墨重彩;他將自由民主的精神納入國(guó)民道德體系,指導(dǎo)國(guó)民道德建設(shè),對(duì)當(dāng)時(shí)的封建專制主義思想和獨(dú)裁政治無(wú)疑是沉重的一擊。今天,重溫蔡元培德育思想,對(duì)我國(guó)當(dāng)前的公民道德建設(shè)及糾正學(xué)校教育中重工具理性而輕價(jià)值理性的價(jià)值偏頗有積極意義。
【關(guān)鍵詞】:蔡元培 德育 道德啟蒙 公民道德 價(jià)值理性
【學(xué)位授予單位】:河北大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2007
【分類號(hào)】:B82
【目錄】:
  • 摘要4-5
  • Abstract5-8
  • 引言8-11
  • 第1章 蔡元培德育思想形成的文化前提11-18
  • 1.1 時(shí)代背景11-13
  • 1.1.1 近代中國(guó)的危難及各個(gè)階層救亡圖存的探索11-12
  • 1.1.2 中國(guó)近代史上的道德啟蒙思潮12-13
  • 1.2 理論前提13-15
  • 1.2.1 西方文化的浸染14-15
  • 1.2.2 中國(guó)傳統(tǒng)文化的熏陶15
  • 1.3 德育思想的性"善"論前提預(yù)設(shè)15-18
  • 第2章 蔡元培德育思想的內(nèi)容18-31
  • 2.1 德育范疇新闡釋:公民道德18-22
  • 2.1.1 自由19
  • 2.1.2 平等19-20
  • 2.1.3 博愛20-22
  • 2.2 對(duì)傳統(tǒng)道德教育的繼承與發(fā)展22-25
  • 2.2.1 人際交往道德22-23
  • 2.2.2 家庭教育思想23-25
  • 2.3 理想人格及其形成途徑25-31
  • 2.3.1 知識(shí)普及:理想人格實(shí)現(xiàn)的認(rèn)知基礎(chǔ)26-28
  • 2.3.2 道德修養(yǎng):理想人格實(shí)現(xiàn)的內(nèi)化途徑28-29
  • 2.3.4 社會(huì)實(shí)踐:理想人格實(shí)現(xiàn)的外在理路29-31
  • 第3章 蔡元培德育思想評(píng)價(jià)31-41
  • 3.1 蔡元培德育思想的特點(diǎn)31-33
  • 3.1.1 濃厚的理想主義色彩31-32
  • 3.1.2 德育與美育相輔相成32-33
  • 3.2 蔡元培德育思想的影響33-36
  • 3.2.1 和袁世凱、北洋政府的封建復(fù)古逆流作斗爭(zhēng)34-35
  • 3.2.2 與蔣介石的專制思想進(jìn)行斗爭(zhēng)35-36
  • 3.3 蔡元培德育思想的現(xiàn)代啟示36-41
  • 3.3.1 道德的時(shí)代性36-37
  • 3.3.2 學(xué)校教育要注重價(jià)值理性37-41
  • 結(jié)語(yǔ)41-42
  • 參考文獻(xiàn)42-44
  • 致謝44-45

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前9條

1 魯曉琴;;論我國(guó)社會(huì)公德的現(xiàn)代建構(gòu)[J];河北大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2006年02期

2 李克榮,徐永贊;蔡元培德育思想研究[J];河北科技大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2001年01期

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4 周宏軍,陳劍旄;蔡元培道德修養(yǎng)理論探析[J];求索;2005年05期

5 莊西真;為了完美的人格——蔡元培與洪堡德教育思想的比較分析[J];外國(guó)教育研究;2004年04期

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7 湯廣全;試論蔡元培的哲學(xué)觀[J];玉溪師范學(xué)院學(xué)報(bào);2004年11期

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9 袁征;中西教育發(fā)展的差異與蔡元培推行教授治校的嘗試[J];浙江學(xué)刊;2002年06期

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 陳劍旄;蔡元培倫理思想研究[D];湖南師范大學(xué);2004年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 李健;蔡元培美育思想及其當(dāng)代意義[D];安徽大學(xué);2003年


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本文編號(hào):415449

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