本文關(guān)鍵詞：海峽兩岸高中語(yǔ)文教材的比較研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：人類(lèi)進(jìn)入21世紀(jì),全球化趨勢(shì)日益彰顯,人們的價(jià)值觀、倫理觀、文化觀、人才觀等方面都面臨著新的挑戰(zhàn),高中語(yǔ)文教材,即我們的母語(yǔ)教材,其選文是社會(huì)文化、外來(lái)文化、多元文化最豐富的載體,現(xiàn)行語(yǔ)文教材如何在全球化的語(yǔ)境下保持自己民族文化的生命力?如何培育人的語(yǔ)文素養(yǎng)?特別是新課程改革中,加強(qiáng)傳統(tǒng)文化教育成為中小學(xué)語(yǔ)文改革的一個(gè)傾向,國(guó)學(xué)教育越來(lái)越受重視。高中教材古代作品選文,不僅傳承著優(yōu)秀民族精神的豐富底蘊(yùn),還包孕著悠長(zhǎng)中華文化的璀璨精華。對(duì)高中學(xué)生而言,可悟人生,樹(shù)理想,導(dǎo)言行,啟智慧,塑品德,健身心,促成人。 筆者試圖對(duì)浙江省使用的高中語(yǔ)文教材即由江蘇教育出版社編寫(xiě)的《普通高級(jí)中學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)(必修)語(yǔ)文》必修一~五冊(cè)(以下簡(jiǎn)稱(chēng)蘇教版)和臺(tái)灣何寄澎教授主編龍騰版《普通高級(jí)中學(xué)國(guó)文》1-6冊(cè)的選文作一番比較研究,從選文系統(tǒng)、知識(shí)系統(tǒng)、助讀系統(tǒng)和作業(yè)系統(tǒng)四方面進(jìn)行比較分析,嘗試尋找能夠科學(xué)有效地促進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)的系統(tǒng)編寫(xiě)模式。 又因語(yǔ)文教材的選文具有時(shí)代性、多元化、典范性和人文性的文化特色,在全球化不斷發(fā)展的未來(lái),語(yǔ)文教材擔(dān)負(fù)著傳承民族文化,發(fā)展多元文化的文化使命。因此具體比較兩套教材的選文系統(tǒng),彼此借鑒、吸收、創(chuàng)新。尤其是借鑒臺(tái)灣在國(guó)文教育方面已經(jīng)成功的經(jīng)驗(yàn),在今日當(dāng)下浮躁的時(shí)代里,在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)并注重文化教育的江浙滬地區(qū),顯得彌足珍貴。具體對(duì)龍騰版的古代作品選文篇目進(jìn)行分析,厘清其選文規(guī)律,試圖探究選文所蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵和人文情懷,借鑒他們對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的傳承、吸收、創(chuàng)新,以求對(duì)高中語(yǔ)文教學(xué)、教材編撰專(zhuān)家有些微的幫助。
【關(guān)鍵詞】：兩岸高中語(yǔ)文教材 選文系統(tǒng) 文化研究
【學(xué)位授予單位】：杭州師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類(lèi)號(hào)】：G633.3
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-7
• 第一章 緒論7-10
• 第一節(jié) 研究緣起7
• 第二節(jié) 關(guān)于語(yǔ)文教材的概念7-9
• 一、教材的概念7
• 二、語(yǔ)文教材的概念7-9
• 第三節(jié) 語(yǔ)文教材的功能9-10
• 一、育人功能9
• 二、歷練功能9-10
• 三、文化傳承功能10
• 第二章 兩套高中語(yǔ)文教材編排體例比較10-16
• 第一節(jié) 兩套高中語(yǔ)文教材的編寫(xiě)依據(jù)比較10-13
• 一、大陸蘇教版的編寫(xiě)依據(jù)10-11
• 二、臺(tái)灣龍騰版的編寫(xiě)依據(jù)11-12
• 三、兩套教材編寫(xiě)依據(jù)異同分析12-13
• 第二節(jié) 兩套高中語(yǔ)文教材呈現(xiàn)方式比較13-16
• 一、兩套高中教材構(gòu)成要素的比較13-14
• 二、蘇教版教材呈現(xiàn)方式簡(jiǎn)評(píng)14-15
• 三、龍騰版教材呈現(xiàn)方式簡(jiǎn)評(píng)15-16
• 四、蘇教版和龍騰版教材呈現(xiàn)方式異同分析16
• 第三章 兩套高中語(yǔ)文教材的選文系統(tǒng)研究16-37
• 第一節(jié) 蘇教版、臺(tái)灣龍騰版高中語(yǔ)文教材編寫(xiě)理念研究16-18
• 一、蘇教版教材的編寫(xiě)理念16-17
• 二、龍騰版教材的編寫(xiě)理念17
• 三、兩套教材的編寫(xiě)理念異同分析17-18
• 第二節(jié) 兩套高中語(yǔ)文教材選文系統(tǒng)研究18-24
• 一、選文內(nèi)容分布統(tǒng)計(jì)18-23
• 二、思考與啟發(fā)23-24
• 第三節(jié) 兩套高中語(yǔ)文教材古詩(shī)文選文比較研究24-30
• 一、兩套教材中古詩(shī)文選篇比較24-28
• 二、兩套教材相同選文分析28-29
• 三、龍騰版古詩(shī)文選文分析29-30
• 第四節(jié) 兩套高中語(yǔ)文教材近現(xiàn)代作品選文比較研究30-34
• 一、蘇教版教材近現(xiàn)代作品選文研究30-31
• 二、龍騰版教材近現(xiàn)代作品選文研究31-34
• 第五節(jié) 蘇教版教材的教學(xué)實(shí)踐34-37
• 一、文學(xué)類(lèi)作品解讀例析34-35
• 二、語(yǔ)文課堂教學(xué)實(shí)踐舉例35-37
• 第四章 兩套高中語(yǔ)文教材的知識(shí)、助讀、作業(yè)系統(tǒng)研究37-45
• 第一節(jié) 兩套高中語(yǔ)文教材的知識(shí)系統(tǒng)研究37-39
• 一、蘇教版教材的知識(shí)系統(tǒng)37-38
• 二、龍騰版教材的知識(shí)系統(tǒng)38
• 三、兩套高中語(yǔ)文教材知識(shí)系統(tǒng)的異同比較38-39
• 第二節(jié) 兩套高中語(yǔ)文教材的助讀系統(tǒng)研究39-41
• 一、蘇教版語(yǔ)文教材的助讀系統(tǒng)39-40
• 二、龍騰版語(yǔ)文教材的助讀系統(tǒng)40-41
• 三、兩套高中語(yǔ)文教材助讀系統(tǒng)的異同比較41
• 第三節(jié) 兩套高中語(yǔ)文教材的作業(yè)系統(tǒng)研究41-45
• 一、蘇教版教材的作業(yè)系統(tǒng)41-43
• 二、龍騰版教材的作業(yè)系統(tǒng)43
• 三、兩套高中語(yǔ)文教材作業(yè)系統(tǒng)的異同比較43-45
• 結(jié)語(yǔ)45-46
• 參考文獻(xiàn)和注釋46-50
• 附錄50-53
• 何寄澎教授主編臺(tái)灣龍騰版《普通高級(jí)中學(xué)國(guó)文六冊(cè)》目錄50-53
• 在讀期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文及研究成果53-54
• 致謝54

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：416585