本文關(guān)鍵詞：蒙古國(guó)學(xué)前教育發(fā)展存在的問(wèn)題研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：經(jīng)過(guò)九十年的發(fā)展,蒙古國(guó)的教育在原來(lái)極其薄弱的基礎(chǔ)上,取得了舉世矚目的成就。促成蒙古國(guó)教育取得重大成就的原因主要有:努力學(xué)習(xí)蘇聯(lián)、中國(guó)等國(guó)的教育經(jīng)驗(yàn),充分發(fā)揮國(guó)家政權(quán)對(duì)教育的領(lǐng)導(dǎo)作用,堅(jiān)持貫徹蒙古人民革命黨重視發(fā)展教育的思想,采取因地制宜的辦學(xué)模式。但與發(fā)達(dá)國(guó)家相比,蒙古國(guó)教育也存在許多不足,造成這些不足的因素主要是:原有經(jīng)濟(jì)、教育基礎(chǔ)薄弱,宗教勢(shì)力干擾嚴(yán)重,文字改革出現(xiàn)曲折,過(guò)度依賴蘇聯(lián)教育模式等。20世紀(jì)90年代以來(lái),世界各國(guó)都頒布了一系列學(xué)前教育政策來(lái)促進(jìn)學(xué)前教育的發(fā)展,關(guān)注學(xué)前教育政策由此也成為了世界學(xué)前教育改革和發(fā)展的趨勢(shì)之一。本文嘗試通過(guò)對(duì)蒙古國(guó)的學(xué)前教育政策頒布的背景、內(nèi)容及實(shí)施情況進(jìn)行較為系統(tǒng)的梳理,探討蒙古國(guó)學(xué)前教育政策面臨的挑戰(zhàn)及存在的問(wèn)題,提出促進(jìn)蒙古國(guó)學(xué)前教育發(fā)展的建議。全文主要由以下四個(gè)部分組成:第一部分為緒論,包括課題來(lái)源、研究背景、研究目的和意義以及研究現(xiàn)狀。第二部分為蒙古國(guó)學(xué)前教育發(fā)展的歷程與影響因素分析。內(nèi)容包括:建國(guó)前蒙古國(guó)教育概況,蒙古成立后的教育分析,蒙古社會(huì)主義時(shí)期學(xué)前教育的發(fā)展概述,改革開(kāi)放后蒙古國(guó)學(xué)前教育的分析,最后分析了影響蒙古國(guó)學(xué)前教育發(fā)展的因素,這些因素不僅包括政治經(jīng)濟(jì)因素,還包括文化和地理因素,更包括家庭因素。第三部分為蒙古國(guó)學(xué)前教育存在的主要問(wèn)題及根源分析。本部分首先介紹了蒙古國(guó)學(xué)前教育政策內(nèi)容和實(shí)施狀況,然后總結(jié)出蒙古國(guó)學(xué)前教育存在的問(wèn)題,問(wèn)題體現(xiàn)在貧困家庭的孩子缺乏接受正規(guī)學(xué)前教育,保育人員師資力量薄弱,蒙古國(guó)學(xué)前教育教材不系統(tǒng)。最后分析了問(wèn)題產(chǎn)生的原因。第四部分為發(fā)達(dá)國(guó)家學(xué)前教育的經(jīng)驗(yàn)分析與借鑒,其中主要介紹了美國(guó)、英國(guó),日本等國(guó)家在學(xué)前教育發(fā)展中的一些優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)。第五部分是對(duì)發(fā)展蒙古國(guó)學(xué)前教育提出的建議,建議內(nèi)容包括:政府加大對(duì)學(xué)前教育的投入、提高教師的專業(yè)水平、制定詳細(xì)的教育大綱及實(shí)施要求、建立健全的教育評(píng)估系統(tǒng)等。
【關(guān)鍵詞】：蒙古國(guó) 學(xué)前教育 政策 建議
【學(xué)位授予單位】：哈爾濱工業(yè)大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G619.311
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-10
• 第1章 緒論10-20
• 1.1 課題來(lái)源及研究的背景和意義10-12
• 1.1.1 課題的來(lái)源10
• 1.1.2 研究的背景10-11
• 1.1.3 研究目的及意義11-12
• 1.2 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀及評(píng)述12-17
• 1.2.1 國(guó)外學(xué)前教育政策研究現(xiàn)狀12-15
• 1.2.2 蒙古國(guó)學(xué)前教育研究現(xiàn)狀15-17
• 1.2.3 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀評(píng)述17
• 1.3 研究?jī)?nèi)容與論文結(jié)構(gòu)17-20
• 1.3.1 研究?jī)?nèi)容17-19
• 1.3.2 論文結(jié)構(gòu)19-20
• 第2章 蒙古國(guó)學(xué)前教育發(fā)展的歷程與影響因素分析20-31
• 2.1 建國(guó)前蒙古國(guó)的教育概況20-21
• 2.2 蒙古國(guó)成立后的教育發(fā)展分析21-23
• 2.2.1 學(xué)前教育理念的提出22-23
• 2.2.2 蒙古國(guó)的早期學(xué)前教育結(jié)構(gòu)23
• 2.3 蒙古國(guó)社會(huì)主義時(shí)期的學(xué)前教育的發(fā)展23-24
• 2.4 改革開(kāi)放后蒙古國(guó)學(xué)前教育的變化分析24-26
• 2.4.1 形成新的學(xué)前教育理念25-26
• 2.4.2 改革開(kāi)放后的學(xué)前教育的進(jìn)步26
• 2.5 影響蒙古國(guó)學(xué)前教育發(fā)展的因素分析26-30
• 2.5.1 經(jīng)濟(jì)學(xué)分析27-28
• 2.5.2 政治及經(jīng)濟(jì)因素28
• 2.5.3 文化及地理因素28-29
• 2.5.4 家庭及傳統(tǒng)生活方式因素29-30
• 2.6 本章小結(jié)30-31
• 第3章 蒙古國(guó)學(xué)前教育存在的主要問(wèn)題及其根源分析31-42
• 3.1 蒙古國(guó)發(fā)展學(xué)前教育政策法規(guī)分析31-36
• 3.1.1 蒙古國(guó)《教育法》的內(nèi)容31-33
• 3.1.2 蒙古國(guó)新近頒布的教育政策分析33-36
• 3.2 蒙古國(guó)學(xué)前教育存在的主要問(wèn)題36-40
• 3.2.1 貧困家庭兒童缺乏接受正規(guī)學(xué)前教育38-39
• 3.2.2 保育人員師資力量薄弱39
• 3.2.3 學(xué)前教育教學(xué)材料內(nèi)容不系統(tǒng)39-40
• 3.3 現(xiàn)存學(xué)前教育問(wèn)題的根源挖掘40-41
• 3.3.1 缺乏對(duì)兒童學(xué)前教育的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)40
• 3.3.2 家長(zhǎng)對(duì)學(xué)前教育不積極40-41
• 3.3.3 社會(huì)不重視幼兒成長(zhǎng)環(huán)境的建設(shè)41
• 3.4 本章小結(jié)41-42
• 第4章 發(fā)達(dá)國(guó)家學(xué)前教育的經(jīng)驗(yàn)分析與借鑒42-48
• 4.1 美國(guó)、英國(guó)對(duì)學(xué)前教育發(fā)展規(guī)劃的制定42
• 4.2 美國(guó)、英國(guó)以及日本政府在學(xué)前教育上的高投入42-44
• 4.2.1 面向全體兒童的學(xué)前教育43
• 4.2.2 強(qiáng)化對(duì)低收入家庭的補(bǔ)助43-44
• 4.3 美國(guó)及其他國(guó)家重視在學(xué)前教育的師資培養(yǎng)44-45
• 4.4 國(guó)外學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的多樣化45-46
• 4.5 以美國(guó)為主的學(xué)前教育課程的改革46
• 4.6 發(fā)達(dá)國(guó)家學(xué)前教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)分析46-47
• 4.7 本章小結(jié)47-48
• 第5章 促進(jìn)蒙古國(guó)學(xué)前教育發(fā)展的政策建議48-52
• 5.1 政府加大對(duì)學(xué)前教育的資金投入48
• 5.2 提高保育人員專業(yè)水平及工資待遇48-49
• 5.3 制定詳細(xì)的學(xué)前教育國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)49
• 5.4 建立健全的教學(xué)質(zhì)量評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)49-50
• 5.5 加大學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的普及性及多樣性50
• 5.6 整合資源完善幼兒成長(zhǎng)環(huán)境50-51
• 5.7 加大對(duì)學(xué)前教育的宣傳51
• 5.8 本章小結(jié)51-52
• 結(jié)論52-53
• 參考文獻(xiàn)53-59
• 致謝59-60
• 個(gè)人簡(jiǎn)歷60

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 潘月娟;“確保開(kāi)端”保證兒童健康成長(zhǎng)[J];上海教育;2003年20期

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

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中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

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  本文關(guān)鍵詞：蒙古國(guó)學(xué)前教育發(fā)展存在的問(wèn)題研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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本文編號(hào)：401476