本文關(guān)鍵詞：“真語(yǔ)文”理念下的課堂教學(xué)探究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：“真語(yǔ)文”是近兩年提出的一個(gè)新名詞,它的提出者王旭明先生致力于培養(yǎng)學(xué)生自然、健康的表達(dá)習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生自由、個(gè)性的心理品質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立創(chuàng)造的人格特征,讓學(xué)生具備一定的邏輯思維能力,讓學(xué)生熱愛祖國(guó)文化,了解國(guó)學(xué)知識(shí)。自2012年《聚龍宣言》開展真語(yǔ)文大討論以來(lái),語(yǔ)文名師、專家、一線教師、教研人員積極參與,對(duì)“真語(yǔ)文”的研究熱情高漲,隨著討論的展開和深入,“真語(yǔ)文”的理念、內(nèi)涵逐漸顯現(xiàn)并不斷完善,但理論居多.在實(shí)際的教學(xué)中,人們往往固守著傳統(tǒng)的教學(xué)方式,“一言堂”,“滿堂灌”的現(xiàn)象比比皆是。更嚴(yán)重的是,一些“非語(yǔ)文”,“假語(yǔ)文”現(xiàn)象層出不窮。本文擬分為四部分來(lái)論述“真語(yǔ)文”理念下的課堂教學(xué)。第一部分為緒論,主要論述“真語(yǔ)文”理念目前的一些成果。第二部分進(jìn)入主題,主要論述了語(yǔ)文課程性質(zhì)的發(fā)展過程和“真語(yǔ)文”理念的內(nèi)涵及理論基礎(chǔ)�！罢嬲Z(yǔ)文”理念的內(nèi)涵突出表現(xiàn)在其在新課標(biāo)的背景下,新課改以來(lái),“真語(yǔ)文”理念的內(nèi)涵得到進(jìn)一步的拓展。第三部分是本論文的重點(diǎn),將“真語(yǔ)文”放在新課改的背景下,從教師、學(xué)生和教材三個(gè)方面提出了教學(xué)實(shí)施的策略,進(jìn)而在教學(xué)中去實(shí)踐“真語(yǔ)文”理念。以閱讀教學(xué)和作文教學(xué)為例,因?yàn)殚喿x教學(xué)和作文教學(xué)是語(yǔ)文課堂中最重要的教學(xué)模式,是訓(xùn)練和評(píng)價(jià)學(xué)生讀與寫的重要方式。最后根據(jù)筆者在實(shí)習(xí)期間的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),設(shè)計(jì)了在“真語(yǔ)文”指導(dǎo)下的教學(xué)實(shí)施過程,并附有教學(xué)實(shí)錄。雖然不是很成熟,但有自己的探索在其中。最后一部分,筆者指出目前“真語(yǔ)文”理念存在的問題,并對(duì)“真語(yǔ)文”理念未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)做了構(gòu)想。
【關(guān)鍵詞】：真語(yǔ)文 內(nèi)涵 課堂教學(xué)策略
【學(xué)位授予單位】：陜西師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G633.3
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-8
• 第1章 緒論8-16
• 1.1 選題的緣由8-9
• 1.2 文獻(xiàn)綜述9-13
• 1.3 研究的目的、意義與設(shè)計(jì)13-14
• 1.3.1 研究目的13
• 1.3.2 研究意義13
• 1.3.4 研究設(shè)計(jì)13-14
• 1.3.5 研究方法14
• 1.4 相關(guān)概念的界定14-16
• 第2章 “真語(yǔ)文”理念的內(nèi)涵及其內(nèi)容構(gòu)成16-22
• 2.1 語(yǔ)文課程性質(zhì)的歷史演變16-17
• 2.2 “真語(yǔ)文”的內(nèi)涵17-20
• 2.2.1 “真語(yǔ)文”理念的提出17-18
• 2.2.2 “真語(yǔ)文”理念的內(nèi)涵及外延18-20
• 2.3 “真語(yǔ)文”理念下語(yǔ)文教學(xué)的特點(diǎn)20-22
• 第3章 “真語(yǔ)文”理念下的課堂教學(xué)元素22-28
• 3.1 教師方面22-24
• 3.2 學(xué)生方面24-26
• 3.3 教材方面26-28
• 第4章 “真語(yǔ)文”理念下的教學(xué)實(shí)踐(以閱讀教學(xué)和作文教學(xué)為例)28-36
• 4.1 閱讀課堂教學(xué)實(shí)施策略28-31
• 4.2 作文教學(xué)課堂實(shí)施策略31-36
• 4.2.1 作文教學(xué)的現(xiàn)狀31-32
• 4.2.2 作文課堂教學(xué)實(shí)施策略32-36
• 第5章 “真語(yǔ)文”理念下教學(xué)實(shí)踐的反思及前景36-40
• 5.1 “真語(yǔ)文”理念下教學(xué)實(shí)踐的反思36-37
• 5.2 “真語(yǔ)文”理念下的教學(xué)前景37-40
• 結(jié)束語(yǔ)40-42
• 參考文獻(xiàn)42-44
• 附錄44-48
• 致謝48-50
• 攻讀學(xué)位期間科研成果50

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 孫紹振;;真語(yǔ)文拒絕“豪華包裝”[J];語(yǔ)文建設(shè);2013年10期

2 孫紹振;;真語(yǔ)文拒絕“偽對(duì)話”[J];語(yǔ)文建設(shè);2013年19期

  本文關(guān)鍵詞：“真語(yǔ)文”理念下的課堂教學(xué)探究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：392734