古代作品的選文一直是制約現(xiàn)代中學(xué)語文教材改革的重要問題，關(guān)于“選不選，選多少，選哪些古代作品”一直成為語文教育界探討的焦點。我國古詩文是中華民族的文化瑰寶，理應(yīng)為我們所珍視。隨著高中語文教學(xué)目的從只重視工具性到將工具性和人文性并重轉(zhuǎn)變，在對改革開放以來五套高中語文教材（人民教育出版社出版）中古詩文選錄情況分析中，我們可以發(fā)現(xiàn)，古代文學(xué)作品的比重在不斷增加，而且內(nèi)容涉及社會生活的各個方面，選文都是名家名篇，希望通過這些典范性篇章的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生進一步提高“聽說讀寫”等運用語文工具的基礎(chǔ)能力，提高語文素養(yǎng)，豐富情感體驗，培養(yǎng)一定研究和探究能力和積極健康的審美情趣，發(fā)展創(chuàng)造性邏輯思維和形象思維、凈化世界觀、人生觀和價值觀，提高綜合素質(zhì)，為終生學(xué)習(xí)和個性的健康發(fā)展，奠定了堅實的基礎(chǔ)。這正是符合“詩教”的最終目的。 “詩教”是中國文學(xué)古老的功能和觀念，有著兩千多年的歷史文化傳統(tǒng)，是一種極其重要的教育形式�？v觀二千多年的發(fā)展衍變，“詩教”主要體現(xiàn)在：一是重視社會道德教化功能，通過文學(xué)審美教育達到人心和順、政治清明，國家安定；一是強調(diào)詩歌本身的審美特性，在審美感受中怡養(yǎng)性情，變化氣質(zhì)。本文對以儒家詩...

【文章頁數(shù)】：83 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
引言
    一、選題背景
    二、研究現(xiàn)狀
    三、研究范圍的界定
第1章 詩教傳統(tǒng)與作用概述
    1.1 詩教的傳統(tǒng)
        1.1.1 詩教的由來與內(nèi)涵
        1.1.2 詩教的傳統(tǒng)解析與傳承
        1.1.3 詩教的普泛意義
    1.2 詩教與仁學(xué)的關(guān)系
    1.3 詩教的作用
        1.3.1 明理
        1.3.2 養(yǎng)性
        1.3.3 謹言
        1.3.4 篤行
第2章 現(xiàn)代文學(xué)教育呼喚“詩教”的回歸
    2.1 我國以古詩文為代表的古代文學(xué)教育具備的共性特點
        2.1.1 中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化品德的主要載體
        2.1.2 鑄造中國人獨特的思維方式和民族心理
        2.1.3 獨特的文學(xué)審美教育功能
    2.2 “詩教”在現(xiàn)代教育中的意義
        2.2.1 保存民族血脈、繼承詩教傳統(tǒng)的需要
        2.2.2 當(dāng)今社會發(fā)展階段的內(nèi)在需求
        2.2.3 改革語文文學(xué)教學(xué)的需要
        2.2.4 青少年身心全面發(fā)展的需要
    2.3 “詩教”不是傳統(tǒng)的思想政治教育
第3章 改革開放 40 年以來高中教材古代文學(xué)作品選目的分析
    3.1 教材中古代文學(xué)作品構(gòu)成的變化
        3.1.1 高中教材中古代文學(xué)作品的分布變化
        3.1.2 （從詩教的眼光來看）最新教材中古代作品篇目的繼承和創(chuàng)新
    3.2 影響高中語文教材選錄古詩文作品的主要因素
        3.2.1 高中語文教育目的的轉(zhuǎn)變
        3.2.2 中國古代文藝思想的影響
        3.2.3 中國現(xiàn)當(dāng)代文藝思想的影響
    3.3 在教材所選錄古詩文篇目中蘊涵“詩教”的現(xiàn)代意義
    3.4 存在的問題
        3.4.1 教材自身的問題
        3.4.2 教育教法的問題
第4章 挑戰(zhàn)與出路
    4.1 國學(xué)熱與詩教傳統(tǒng)的缺失
        4.1.1 當(dāng)代教育繼承弘揚詩教傳統(tǒng)的研究意義
        4.1.2 國學(xué)熱背景下的現(xiàn)代詩教
    4.2 對高中語文教材中選錄古代文學(xué)作品指導(dǎo)思想的基本思考及建議
        4.2.1 新時代教育呼喚詩教傳統(tǒng)的回歸
        4.2.2 從語文教育方法和功能引發(fā)的基本思考及建議
        4.2.3 從青年學(xué)生身心發(fā)展的階段性特點引發(fā)的基本思考及建議
結(jié)語
參考文獻
附錄 改革開放以來五套語文教材（人教版）選錄古詩文篇目
致謝
個人簡歷、攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文



本文編號：3782516