本文關鍵詞：君子品格詮釋及對大學生人格培育的啟示，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：21世紀是一個全球化的時代,更是一個現(xiàn)代化的時代,繼承傳統(tǒng)、發(fā)展現(xiàn)代是人類文化發(fā)展史永恒不變的客觀規(guī)律。隨著全球經(jīng)濟發(fā)展的突飛猛進,世界各國都越來越重視本民族傳統(tǒng)文化的傳承與現(xiàn)代發(fā)展,而中國作為四大文明古國之一,擁有幾千年的文化發(fā)展史,更應重視傳統(tǒng)文化的傳承與研究。黨的十七大報告指出：“弘揚中華文化,建設中華民族共有精神家園。中華文化是中華民族生生不息、團結奮進的不竭動力”,要加強中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育,增強中華文化國際影響力。 每一個民族都有自己的品格,其中,君子品格是中華傳統(tǒng)文化的重要組成部分,是中華民族品格的典型代表,深入研究君子品格的文化內涵與價值是弘揚傳統(tǒng)民族文化和優(yōu)秀民族品格、發(fā)展社會主義精神文明的需要。 當代大學生是社會主義現(xiàn)代化建設的后備軍,是國家的棟梁,民族的未來,大學生健康人格的培育事關社會主義道德建設的全局。品格是人格的核心,培養(yǎng)大學生高尚品格是健全人格要素的中心任務。高校道德教育是性情教育、情感教育、文明教育,史是人格塑造教育,其中,君子品格示范教育是現(xiàn)代高校道德教育的重要內容。 本論文從大學生最熟悉最親切的“君子”人物出發(fā),從道德、行為、態(tài)度、思維、情感等角度,系統(tǒng)分析、總結歸納傳統(tǒng)君子品格的基本構成,并對其文化內涵作出較詳細的詮釋。君子品格在經(jīng)濟全球化、科技網(wǎng)絡化、政治現(xiàn)代化、文化多元化的大背景下有重要的現(xiàn)代意義,以現(xiàn)代人的視角闡釋傳統(tǒng)君子品格現(xiàn)代意義,有助于促進傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代轉化。探尋君子品格對大學生人格培育的啟示作用,以求弘揚國學精神、培育大學生的民族情感與愛國情懷,提升大學生的品格修養(yǎng),增強思想政治教育的實效性。發(fā)掘君子品格的民族品格內涵和價值,促進大學生人格培育,弘揚民族品格,推動大學德育發(fā)展,是本研究的最終目的。
【關鍵詞】：君子 品格 仁愛 大學生 人格
【學位授予單位】：首都師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2011
【分類號】：G641
【目錄】：

• 內容摘要4-5
• Abstract5-8
• 緒論8-12
• (一) 選題的理論與現(xiàn)實意義8-9
• 1. 理論意義8
• 2. 現(xiàn)實意義8-9
• (二) 國內外研究現(xiàn)狀9-10
• 1. 國外研究狀況9-10
• 2. 國內研究狀況10
• (三) 本題的研究方法及創(chuàng)新點10-12
• 1. 本題的研究方法10-11
• 2. 本題的創(chuàng)新點11-12
• 一、相關概念界定12-15
• (一) 君子與品格12-15
• 1. 君子的用法12-14
• 2. 品格的涵義14-15
• (二) 君子品格解說15
• 1. 君子品格的概念15
• 2. 君子品格的特點15
• 二、君子品格的詮釋15-31
• (一) 君子品格的主要內容15-22
• 1. 仁愛恩慈15-17
• 2. 崇德尚義17-18
• 3. 奉禮尊賢18-19
• 4. 好學明智19-21
• 5. 坦誠守信21-22
• (二) 君子品格的表現(xiàn)形式22-31
• 1. 君子行為22-25
• 2. 君子態(tài)度25-26
• 3. 君子思維26-28
• 4. 君子情感28-31
• 三、君子品格的現(xiàn)代意義31-37
• (一) 仁愛誠信品格有利于市場經(jīng)濟建設中克服單純逐利傾向31-32
• (二) 博學篤靜品格有利于網(wǎng)絡環(huán)境中克服浮躁情緒32-33
• (三) 思辨戒慎品格有利于多元文化中克服盲目求異和追風傾向33-34
• (四) 憂患敬畏品格有利于形成責任感和謹慎態(tài)度34-35
• (五) 忠孝寬容品格有利于和諧人際、家庭、社會關系35-37
• 四、君子品格對大學生人格培育的啟示37-47
• (一) 培育大學生仁愛正直、誠信守法的品格37-38
• 1. 引導大學生確立仁愛正直、誠信守法的理念37-38
• 2. 養(yǎng)成大學生仁愛正直、誠信守法品格的方法探討38
• (二) 培育大學生忠孝節(jié)儉、謙讓寬容的品格38-40
• 1. 引導大學生樹立忠孝節(jié)儉、謙讓寬容的觀念39
• 2. 養(yǎng)成大學生忠孝節(jié)儉、謙讓寬容品格的方法探討39-40
• (三) 培育大學生博學篤靜、虛心豁達的品格40-41
• 1. 引導大學生具備博學篤靜、虛心豁達的態(tài)度40
• 2 塑造大學生博學篤靜、虛心豁達品格的方法探討40-41
• (四) 培育大學生開拓創(chuàng)新、見義勇為的品格41-42
• 1. 引導大學生樹立開拓創(chuàng)新、見義勇為的精神41
• 2. 養(yǎng)成大學生開拓創(chuàng)新、見義勇為品格的方法探討41-42
• (五) 培育大學生心存憂患、尚美知恥的品格42-44
• 1. 引導大學生形成心存憂患、尚美知恥的準則42
• 2. 塑造大學生心存憂患、尚美知恥品格的方法探討42-44
• 結語44-45
• 參考文獻45-47
• 致謝47

【參考文獻】

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本文編號：359768