國學(xué)經(jīng)典融入師范生師德培養(yǎng)的價值及路徑探究
發(fā)布時間:2021-11-24 07:16
國學(xué)經(jīng)典是中華文化的瑰寶,其中蘊(yùn)藏著豐富的師德教育資源。國學(xué)經(jīng)典融入師范生師德培養(yǎng)有助于增強(qiáng)師范生文化自信,改進(jìn)師德教育方法,豐富師德教育內(nèi)容,從而提升師德教育效果。將國學(xué)經(jīng)典融入師范生師德培養(yǎng)可以從打造浸潤性校園文化環(huán)境、開展專項(xiàng)社團(tuán)活動、將國學(xué)經(jīng)典融入課堂教學(xué)以及融合新媒體等方面進(jìn)行。
【文章來源】:文化創(chuàng)新比較研究. 2020,4(35)
【文章頁數(shù)】:3 頁
【文章目錄】:
1 國學(xué)經(jīng)典中蘊(yùn)含著豐富的師德培養(yǎng)資源
2 國學(xué)經(jīng)典對師范生師德培養(yǎng)的價值
3 國學(xué)經(jīng)典融入師范生師德培養(yǎng)的路徑
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]新媒體時代國學(xué)經(jīng)典推廣策略研究[J]. 畢芳芳. 中國報(bào)業(yè). 2020(04)
[2]社會實(shí)踐視角下促進(jìn)師范生師德主體教育的路徑探討[J]. 張淼. 成都師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2019(04)
[3]文化自信背景下的國學(xué)經(jīng)典類閱讀課程設(shè)計(jì)[J]. 洪霞,劉子瑩. 教育理論與實(shí)踐. 2018(32)
[4]師范院校大學(xué)生師德教育路徑探析[J]. 李楠,崔建偉. 黑龍江教育(理論與實(shí)踐). 2018(Z2)
[5]國學(xué)經(jīng)典價值與高校通識教育[J]. 舒大剛,朱漢民,顏炳罡,于建福. 國家教育行政學(xué)院學(xué)報(bào). 2016(12)
[6]淺析師范院校隱性課程的開發(fā)[J]. 張艷芬. 教育理論與實(shí)踐. 2010(09)
本文編號:3515491
【文章來源】:文化創(chuàng)新比較研究. 2020,4(35)
【文章頁數(shù)】:3 頁
【文章目錄】:
1 國學(xué)經(jīng)典中蘊(yùn)含著豐富的師德培養(yǎng)資源
2 國學(xué)經(jīng)典對師范生師德培養(yǎng)的價值
3 國學(xué)經(jīng)典融入師范生師德培養(yǎng)的路徑
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]新媒體時代國學(xué)經(jīng)典推廣策略研究[J]. 畢芳芳. 中國報(bào)業(yè). 2020(04)
[2]社會實(shí)踐視角下促進(jìn)師范生師德主體教育的路徑探討[J]. 張淼. 成都師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2019(04)
[3]文化自信背景下的國學(xué)經(jīng)典類閱讀課程設(shè)計(jì)[J]. 洪霞,劉子瑩. 教育理論與實(shí)踐. 2018(32)
[4]師范院校大學(xué)生師德教育路徑探析[J]. 李楠,崔建偉. 黑龍江教育(理論與實(shí)踐). 2018(Z2)
[5]國學(xué)經(jīng)典價值與高校通識教育[J]. 舒大剛,朱漢民,顏炳罡,于建福. 國家教育行政學(xué)院學(xué)報(bào). 2016(12)
[6]淺析師范院校隱性課程的開發(fā)[J]. 張艷芬. 教育理論與實(shí)踐. 2010(09)
本文編號:3515491
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