本文關(guān)鍵詞：大力提升國(guó)學(xué)教育的時(shí)代價(jià)值，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【中國(guó)網(wǎng)大運(yùn)視野】綜合編輯：近年來(lái),國(guó)學(xué)受到人們?cè)絹?lái)越廣泛的關(guān)注和重視,國(guó)學(xué)教育方興未艾。如何正確引導(dǎo)和規(guī)范國(guó)學(xué)教育,大力提升國(guó)學(xué)教育的時(shí)代價(jià)值,是我們正確對(duì)待民族傳統(tǒng)文化的重大課題。我認(rèn)為,當(dāng)前大力提升國(guó)學(xué)教育的時(shí)代價(jià)值,重點(diǎn)應(yīng)在以下幾方面著力:

在國(guó)學(xué)教育的政治導(dǎo)向上,始終不渝地堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)地位

方向問(wèn)題至關(guān)重要,方向是旗幟、是靈魂。這個(gè)方向就是馬克思主義指引的方向,就是要堅(jiān)持用辯證唯物主義和歷史唯物主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法,用中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系特別是科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)國(guó)學(xué)教育和研究。國(guó)學(xué)歷經(jīng)不同社會(huì)形態(tài)的積累,精華與糟粕并存,先進(jìn)與落后同在。我們?cè)趪?guó)學(xué)教育中,一定要堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)的馬克思主義思想路線,既要看到國(guó)學(xué)的歷史局限性,又要看到國(guó)學(xué)的時(shí)代價(jià)值,認(rèn)真辨析傳統(tǒng)文化的科學(xué)因素和民主因素,善于去粗取精、去偽存真,推陳出新、古為今用,使國(guó)學(xué)教育貫穿科學(xué)精神、符合社會(huì)需要。

在國(guó)學(xué)教育的目標(biāo)追求上,鍥而不舍地增強(qiáng)中華民族的精神力量

一個(gè)國(guó)家的崛起,從根本上說(shuō),在于它的綜合國(guó)力的全面提升。一個(gè)國(guó)家的綜合國(guó)力,既包括由經(jīng)濟(jì)、科技、軍事實(shí)力等表現(xiàn)出來(lái)的“硬實(shí)力”,也包括以文化、意識(shí)形態(tài)吸引力體現(xiàn)出來(lái)的“軟實(shí)力”。精神力量是一個(gè)國(guó)家和民族軟實(shí)力的核心,增強(qiáng)精神力量的一條重要途徑就是深入挖掘和大力弘揚(yáng)民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,使民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化成為國(guó)家和民族振興的根基和魂魄,從而形成強(qiáng)大的凝聚力、感召力和影響力。改革開放30多年來(lái),我國(guó)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力已有很大提升,但是文化實(shí)力沒(méi)有得到相應(yīng)的提高。國(guó)學(xué)所承載的中華民族文化,博大精深,源遠(yuǎn)流長(zhǎng),是我國(guó)文化軟實(shí)力的重要資源和基礎(chǔ)。要充分發(fā)揮國(guó)學(xué)教育在提升中華文化軟實(shí)力、增強(qiáng)民族精神力量中的重要作用。加強(qiáng)國(guó)學(xué)教育的重點(diǎn)是青少年。改革開放以來(lái),雖然我們?cè)趯?duì)青少年的國(guó)學(xué)教育方面取得了重要成效,但是不能忽視西方的腐朽文化和價(jià)值觀念對(duì)青少年成長(zhǎng)的嚴(yán)重危害。青少年是民族和國(guó)家的未來(lái),開展國(guó)學(xué)教育,以源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深的中華民族文化熏陶青少年,對(duì)于提升青少年的文化素質(zhì)和道德情操,培養(yǎng)合格的社會(huì)主義現(xiàn)代化的建設(shè)者和接班人,具有重要意義。同時(shí),在全球化的背景下,中華民族亦須以其獨(dú)特的品質(zhì)與風(fēng)貌自立于世界民族之林,以傳統(tǒng)文化的同根性增強(qiáng)海內(nèi)外中華兒女的認(rèn)同感和凝聚力,以強(qiáng)大的精神力量推動(dòng)中華民族的偉大復(fù)興。

在國(guó)學(xué)教育的內(nèi)容重點(diǎn)上,扎實(shí)深入地推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)

推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè),離不開中國(guó)傳統(tǒng)文化和以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神。國(guó)學(xué)教育必須把社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)作為重點(diǎn)內(nèi)容。國(guó)學(xué)蘊(yùn)含著極為豐富的有民族特色的價(jià)值思想和價(jià)值觀念,其中既有積極的因素,也有消極的因素。我們必須將積極的因素同時(shí)代發(fā)展相結(jié)合,進(jìn)行創(chuàng)造性的轉(zhuǎn)換,使其成為建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的有益元素。比如,國(guó)學(xué)中蘊(yùn)含著豐富的民本思想和理念。傳統(tǒng)民本思想強(qiáng)調(diào)“民貴君輕”、倡導(dǎo)“仁政惠民”、主張“民水君舟”,為我們樹立以人為本的價(jià)值觀提供了可資借鑒的思想素材。再比如,國(guó)學(xué)中蘊(yùn)含著豐富的和諧思想和理念。國(guó)學(xué)講求“和”的理念,認(rèn)為事物的各個(gè)部分、各個(gè)要素處于適當(dāng)、適度、適中的范圍之內(nèi),才能和諧。又比如,國(guó)學(xué)中蘊(yùn)含著豐富的愛(ài)國(guó)思想、民族優(yōu)秀品格和高尚道德追求。諸如,“天下興亡,匹夫有責(zé)”、“先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)”的愛(ài)國(guó)情操;“修身齊家治國(guó)平天下”、“三不朽(立德、立功、立言)”的人生追求;“仁、義、禮、智、信”的道德修養(yǎng);“天下為公”、“世界大同”的目標(biāo)理想等。我們只有緊緊圍繞建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系這個(gè)根本和中心開展國(guó)學(xué)教育,才能真正實(shí)現(xiàn)國(guó)學(xué)教育的功能和價(jià)值。

在國(guó)學(xué)教育的胸襟視野上,積極科學(xué)地汲取人類文明的優(yōu)秀成果

國(guó)學(xué)從來(lái)都不是封閉的而是開放的。在中華民族發(fā)展的歷史長(zhǎng)河中,什么時(shí)候比較好地借鑒吸收了外來(lái)先進(jìn)文化,什么時(shí)候經(jīng)濟(jì)社會(huì)就繁榮發(fā)展;什么時(shí)候盲目自大、閉關(guān)鎖國(guó),什么時(shí)候經(jīng)濟(jì)社會(huì)就蕭條倒退。當(dāng)今時(shí)代,文化的交流、交融、交鋒不可避免,善于學(xué)習(xí)、善于吸收其他文化所創(chuàng)造的積極成果,就會(huì)得到更快的發(fā)展。如果沒(méi)有博大的胸襟、開闊的視野,很容易囿于保守的藩籬。因此,國(guó)學(xué)教育必須面向世界、面向現(xiàn)代化、面向未來(lái),堅(jiān)持以我為主、為我所用的原則,以兼容并蓄、博采眾長(zhǎng)的開放心態(tài)和國(guó)際視野,積極借鑒和汲取人類文明的優(yōu)秀成果,不斷增強(qiáng)中國(guó)文化的創(chuàng)造力、競(jìng)爭(zhēng)力,有效提升中華文化的內(nèi)涵和品位。

在國(guó)學(xué)教育的方式方法上,卓有成效地探索豐富多彩的實(shí)現(xiàn)形式

國(guó)學(xué)教育是一個(gè)宏大的社會(huì)系統(tǒng)工程,只有整合各方面的資源和力量,創(chuàng)新方式方法,豐富實(shí)現(xiàn)形式,才能做實(shí)做好。當(dāng)前,要著力從以下幾個(gè)方面抓好國(guó)學(xué)教育:一是抓好研究,夯實(shí)國(guó)學(xué)教育的學(xué)理基礎(chǔ)。改革開放以來(lái),國(guó)學(xué)研究不斷深化,有價(jià)值的成果不斷涌現(xiàn),但總體而言,國(guó)學(xué)研究基礎(chǔ)還比較薄弱,如對(duì)國(guó)學(xué)內(nèi)容的定位、學(xué)科的建設(shè)、價(jià)值的發(fā)現(xiàn)、研究成果的轉(zhuǎn)化、研究力量的培養(yǎng)、研究資源的開發(fā)等,還不盡人意。因此,我們必須下工夫,加強(qiáng)國(guó)學(xué)的研究工作,為國(guó)學(xué)教育提供科學(xué)的內(nèi)容、豐富的思想、眾多的人才,夯實(shí)國(guó)學(xué)教育的基礎(chǔ),保證國(guó)學(xué)教育順利進(jìn)行。二是抓好啟蒙,突出國(guó)學(xué)教育的重點(diǎn)對(duì)象。國(guó)學(xué)教育必須從小抓起,從學(xué)生這個(gè)重點(diǎn)群體抓起。大中小學(xué)校要立足于培養(yǎng)高素質(zhì)人才,根據(jù)學(xué)生的思想發(fā)展變化特點(diǎn),既要把國(guó)學(xué)作為專門的課程去設(shè)置,又要把國(guó)學(xué)內(nèi)容融入思想政治課和專業(yè)課的教授之中,充分發(fā)揮國(guó)學(xué)教育在教書育人中的作用。三是抓好普及,豐富國(guó)學(xué)教育的實(shí)現(xiàn)載體。國(guó)學(xué)教育是全民性的教育,必須抓好普及,在通俗化、大眾化上下工夫。要充分發(fā)揮各種大眾傳媒的作用,深入淺出、生動(dòng)活潑地宣傳普及國(guó)學(xué)知識(shí);要針對(duì)性地運(yùn)用講座、辯論會(huì)、研討會(huì)、文藝演出等形式,推動(dòng)國(guó)學(xué)教育的深入開展;要把國(guó)學(xué)教育同開展群眾性精神文明創(chuàng)建活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái),促使優(yōu)秀傳統(tǒng)文化家喻戶曉;要以重要傳統(tǒng)節(jié)假日為契機(jī),開展各具特色的主題文化活動(dòng),增強(qiáng)人民群眾對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的由來(lái)、內(nèi)容、風(fēng)俗、習(xí)慣、價(jià)值、影響等所形成的民族文化的記憶,努力使國(guó)學(xué)教育融入人們的日常生活之中。四是抓好開放,擴(kuò)大國(guó)學(xué)教育的世界影響。要認(rèn)真實(shí)現(xiàn)文化走出去戰(zhàn)略,使國(guó)學(xué)教育走出國(guó)門,加大中華文化在全世界傳播的力度。要加強(qiáng)同港澳臺(tái)同胞、海外華僑華人進(jìn)行文化交流的工作,不斷增強(qiáng)他們的民族認(rèn)同感,不斷提升全世界華人的凝聚力和向心力�？鬃訉W(xué)院在世界各地的創(chuàng)辦,是國(guó)學(xué)教育對(duì)外開放、走出國(guó)門的典型范例。應(yīng)當(dāng)繼續(xù)加強(qiáng)孔子學(xué)院建設(shè),促其成為在世界范圍傳播國(guó)學(xué)的重要園地和橋梁。（胡蘇平）

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