本文關(guān)鍵詞：別給國(guó)學(xué)教育穿靴戴帽——小議小學(xué)國(guó)學(xué)教育，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《湖南師范大學(xué)》 2013年

中小學(xué)國(guó)學(xué)經(jīng)典的四維教學(xué)模式研究

曾小亮  

【摘要】：隨著“國(guó)學(xué)熱”的不斷升溫,“國(guó)學(xué)經(jīng)典教學(xué)”也隨之成了中小學(xué)教育理論和教學(xué)實(shí)踐的一個(gè)新寵。針對(duì)中小學(xué)學(xué)校紛紛開設(shè)國(guó)學(xué)經(jīng)典學(xué)習(xí)課程的現(xiàn)象,筆者認(rèn)為探尋一套行之有效的教學(xué)模式尤為重要。筆者以長(zhǎng)沙市中小學(xué)國(guó)學(xué)教育為例,對(duì)長(zhǎng)沙市幾所中小學(xué)進(jìn)行調(diào)查。通過理論研究,旨在探尋長(zhǎng)沙市中小學(xué)國(guó)學(xué)經(jīng)典教學(xué)的應(yīng)對(duì)之策,從而找到一套可行的、有效的國(guó)學(xué)經(jīng)典教學(xué)模式,為當(dāng)前國(guó)內(nèi)的國(guó)學(xué)教學(xué)提供些微的參考。 通過調(diào)查表明,長(zhǎng)沙市中小學(xué)國(guó)學(xué)經(jīng)典教學(xué)現(xiàn)狀中還存在很多問題：教材選用欠科學(xué)合理、家長(zhǎng)對(duì)國(guó)學(xué)教育缺乏全面認(rèn)識(shí)、教師的國(guó)學(xué)素養(yǎng)不均衡、學(xué)校的組織實(shí)施不夠規(guī)范以及教學(xué)與實(shí)際行動(dòng)相分離等。由調(diào)查可見,長(zhǎng)沙市的國(guó)學(xué)經(jīng)典教學(xué)給了我們深刻的啟示：要想提高國(guó)學(xué)經(jīng)典教學(xué)的效果,使之不流于形式,必須要圍繞教師、學(xué)生、教材以及環(huán)境這四個(gè)至關(guān)重要的要素,探尋新的教學(xué)模式。 筆者針對(duì)長(zhǎng)沙市國(guó)學(xué)經(jīng)典教學(xué)中存在的問題,以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、教材為核心、環(huán)境為載體,探究一套教師趣導(dǎo)、學(xué)生樂學(xué)、環(huán)境熏陶的新型網(wǎng)狀立體四維教學(xué)模式。該模式強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位,在教材的選編、教師的主導(dǎo)和家校環(huán)境的促成作用上都提出了新的觀點(diǎn)和實(shí)施措施。

【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：湖南師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號(hào)】：G633.3
【目錄】：

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