本文關(guān)鍵詞：當代中國高等“國學”教育建設(shè)之省思，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《華南師范大學學報(社會科學版)》 2012年01期

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當代中國高等“國學”教育建設(shè)之省思

【摘要】：當代中國的高等"國學"教育,可以從三個功能層面和路向來加以理解:面向?qū)W院學術(shù)的專業(yè)教育、面向公民培育的通識教育、面向文化建設(shè)和文明對話的中國文化傳統(tǒng)之詮釋和轉(zhuǎn)化。"為學"的教育和"為人"的教育,都可以指向參與文明對話和參與社會轉(zhuǎn)型新文化建設(shè)之目標。這是我們思考當代高等"國學"教育的立足點和出發(fā)點。同時,我們揭出"中國古典學"之概念,以為當代"國學"教育和學科建設(shè)的核心內(nèi)容。

【作者單位】： 武漢大學文學院;
【關(guān)鍵詞】：
【分類號】：G122;G642
【正文快照】：

一中華文明是世界上少有的早生、成熟而能綿延不絕的古老文明。數(shù)千年的進程塑就了龐大深厚的文化傳統(tǒng),成為東亞地區(qū)源頭性的文明系脈,深刻地影響和塑造了東亞的文明樣貌,也曾經(jīng)深刻地影響了啟蒙時代歐洲新文明的建設(shè)。古老的中華文明,創(chuàng)生了以儒家價值關(guān)懷及其進路為核心的

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