本文關(guān)鍵詞： 小學(xué)教師 國學(xué)素養(yǎng) 提升　出處：《繼續(xù)教育研究》2010年07期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：目前小學(xué)教師國學(xué)素養(yǎng)總體上偏低,成為制約國學(xué)教育發(fā)展的最大瓶頸。小學(xué)教師國學(xué)素養(yǎng)提升的目標(biāo)是對(duì)相關(guān)內(nèi)容熟讀會(huì)背、準(zhǔn)確理解、靈活運(yùn)用。提升的具體內(nèi)容和要求按照經(jīng)學(xué)、子學(xué)、蒙學(xué)、文學(xué)、文化常識(shí)的分類各有不同。提升的原則是以教促學(xué),提高效率;行政主導(dǎo),強(qiáng)化管理;全員參與,區(qū)別對(duì)待。提升的方式有自學(xué)、集體學(xué)習(xí)研討、專題講座、納入常規(guī)繼續(xù)教育培訓(xùn)、構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等。應(yīng)盡快編寫較理想的讀本。
[Abstract]:At present, primary school teachers' Chinese learning literacy is on the low side, which has become the biggest bottleneck restricting the development of Chinese learning education. Flexible use. The specific contents and requirements of the promotion vary according to the classification of classics, substudies, learning, literature, and cultural common sense. The principles of promotion are to promote learning by teaching, to improve efficiency, to strengthen administrative leadership, to strengthen management, and to participate in the whole staff. The methods of promotion include self-study, collective study, special lectures, including routine continuing education and training, construction of network platform, and so on. A better reading book should be compiled as soon as possible.
【作者單位】： 首都師范大學(xué)初等教育學(xué)院;
【基金】：北京市優(yōu)秀人才資助培養(yǎng)項(xiàng)目“北京市小學(xué)教師古典文學(xué)素養(yǎng)調(diào)研”成果之一,項(xiàng)目編號(hào):20061D0501600231
【分類號(hào)】：G625.1

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本文編號(hào)：1542724