本文關(guān)鍵詞：中學歷史課程中運用國學教育進行民族意識培養(yǎng)初探，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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湖南師范大學碩士學位論文中學歷史課程中運用國學教育進行民族意識培養(yǎng)初探姓名:諶湘蓉申請學位級別:碩士專業(yè):歷史教學指導教師:雷建軍201110中文摘要lIII I I r IT ITIr]llr lit IIIY2046933《歷史課程標準》們隋感態(tài)度價值觀”要求:“通過學習歷史確立對本國歷史和文化的認同感、對國家和民族的責任感和使命感以及愛國主義情感等"。這些都屬于民族意識培養(yǎng)的問題。通過課程學習培養(yǎng)民族意識,中學歷史課程有著責無旁貸的責任。這是由歷史課程的學科屬性決定的,是歷史教育的價值與功能之一。以“大國學”為主體內(nèi)容的國學教育,就內(nèi)容上講與中國古代、近代史有著千絲萬縷的聯(lián)系,本身就是“歷史’’。然而,國學內(nèi)容有著比歷史課程更加廣泛的內(nèi)容與范疇,有著豐富的進行民族意識培養(yǎng)的資源。本研究著眼于中學歷史課程中國學教育與民族意識培養(yǎng)二者的結(jié)合進行了初步探討。緒論部分綜述了中學歷史課程中民族意識培養(yǎng)、國學教育的現(xiàn)狀,提出了本研究的目的與意義。首先就國學概念和民族意識進行了概念探析。在此基礎(chǔ)上,討論了中學歷史課程與民族意識培養(yǎng)以及中學歷史課程進行國學教育促進中學歷史課程民族意識培養(yǎng)的必要性和必然性。其次依據(jù)民族意識的心理結(jié)構(gòu)提出了中學歷史課程民族... 內(nèi)容來自轉(zhuǎn)載請標明出處.

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