本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生對(duì)教育類移動(dòng)APP滿意度調(diào)查研究

  更多相關(guān)文章： 移動(dòng)APP 教育類 滿意度

【摘要】：移動(dòng)設(shè)備的逐漸普及,使大學(xué)生學(xué)習(xí)方式也隨之發(fā)生著變化,利用移動(dòng)終端APP軟件,不僅提高了教學(xué)效果,更是打破了傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式,實(shí)現(xiàn)了空間的移動(dòng)性。基于學(xué)生對(duì)教育類APP應(yīng)用程度,此次調(diào)查通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查形式對(duì)武漢市黃家湖大學(xué)城幾所大學(xué)進(jìn)行了移動(dòng)類APP的認(rèn)識(shí)、行為以及各方面的滿意度等相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)查研究,基于調(diào)查結(jié)果分析得出了相關(guān)結(jié)論并提出對(duì)移動(dòng)APP學(xué)習(xí)的相關(guān)意見(jiàn)和建議。
【作者單位】： 武漢工商學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 移動(dòng)APP 教育類 滿意度
【基金】：湖北省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目:大學(xué)生對(duì)教育移動(dòng)APP的滿意度調(diào)查(項(xiàng)目編號(hào):201613242018)
【分類號(hào)】：G434;G642
【正文快照】： 0　引言隨著聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展,“互聯(lián)網(wǎng)+”模式全面應(yīng)用,當(dāng)教育遇上互聯(lián)網(wǎng),無(wú)論是移動(dòng)教育,還是教育信息化,互聯(lián)網(wǎng)在教育行業(yè)發(fā)展中所扮演的角色都已在從“輔助者”向“引導(dǎo)者”轉(zhuǎn)變。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)作為互聯(lián)網(wǎng)的主力軍,在教育中的作用越來(lái)越大。學(xué)習(xí)是大學(xué)生最主要的任務(wù),在快速發(fā)

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 ;教育家成長(zhǎng)叢書(二十四)[J];教師;2011年34期

2 吳蘭芳;試論生物教育類圖書的選題策劃[J];高等函授學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);2001年02期

3 景曉莉;職業(yè)教育類教材的選題開發(fā)與創(chuàng)新[J];教育發(fā)展研究;2003年10期

4 李婷婷;;教育類專業(yè)本科畢業(yè)生就業(yè)難的思考[J];理工高教研究;2007年01期

5 ;我刊被評(píng)為“2010年人大復(fù)印報(bào)刊資料教育類重要轉(zhuǎn)載來(lái)源刊”[J];中小學(xué)管理;2011年09期

6 ;2011年人大復(fù)印報(bào)刊資料G類(教育類)27個(gè)專題轉(zhuǎn)載編目續(xù)表[J];教學(xué)與管理;2012年30期

7 康福英;我國(guó)教育類核心刊試探[J];湖州師專學(xué)報(bào);1992年02期

8 丁康,張桂鳳;談教育類文獻(xiàn)的開發(fā)和利用[J];浙江師大學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);1999年03期

9 ;歡迎訂閱《數(shù)學(xué)通訊》[J];數(shù)學(xué)通訊;2013年20期

10 ;歡迎訂閱《數(shù)學(xué)通訊》[J];數(shù)學(xué)通訊;2013年22期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 施斌;;中小學(xué)理科教育類學(xué)術(shù)期刊分析[A];第五屆全國(guó)核心期刊與期刊國(guó)際化、網(wǎng)絡(luò)化研討會(huì)論文集[C];2007年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 楊偉;家庭教育類圖書零售市場(chǎng)分析[N];中國(guó)新聞出版報(bào);2011年

2 商報(bào)·東方數(shù)據(jù)專題組 柏陳斌 執(zhí)筆;各類圖書指數(shù)創(chuàng)峰值 教育類主導(dǎo)2月市場(chǎng)[N];中國(guó)圖書商報(bào);2011年

3 商報(bào)實(shí)習(xí)記者 常入文;教育類報(bào)刊尋變之路[N];中國(guó)圖書商報(bào);2012年

4 記者 黃國(guó)清;年內(nèi)教育類項(xiàng)目投資5億多元[N];湄洲日?qǐng)?bào);2013年

5 中國(guó)傳媒大學(xué)動(dòng)畫與數(shù)字藝術(shù)學(xué)院副院長(zhǎng) 教授、博士生導(dǎo)師 賈秀清;教育類網(wǎng)絡(luò)突破性建設(shè)迫在眉睫[N];中國(guó)教育報(bào);2013年

6 商報(bào)·東方數(shù)據(jù)專題組 郭玲范　執(zhí)筆;教育類品種動(dòng)銷同比全線提升[N];中國(guó)出版?zhèn)髅缴虉?bào);2013年

7 商報(bào)·東方數(shù)據(jù)專題組 郭玲范　執(zhí)筆;教育類上架動(dòng)銷最多 文學(xué)類占四月最高比[N];中國(guó)出版?zhèn)髅缴虉?bào);2014年

8 商報(bào)·東方數(shù)據(jù)專題組 柏陳斌　執(zhí)筆;整體市場(chǎng)指數(shù)繼續(xù)走高 教育類升勢(shì)最為迅猛[N];中國(guó)出版?zhèn)髅缴虉?bào);2014年

9 楊登保 徐倩琳;教育類夏令營(yíng)受青睞[N];中國(guó)旅游報(bào);2004年

10 李拓 編譯;英國(guó)教材市場(chǎng)2010全年銷售預(yù)計(jì)小幅下跌[N];中國(guó)圖書商報(bào);2010年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 馬敏博;教育類合同英漢翻譯策略研究[D];海南大學(xué);2015年

2 張亞萍;美英日澳四國(guó)社會(huì)團(tuán)體參與教育的內(nèi)部機(jī)制研究[D];浙江師范大學(xué);2015年

3 田亞楠;教育類上市公司財(cái)務(wù)困境的研究[D];華北電力大學(xué);2015年

4 林吉;基于用戶需求分析的幼兒教育類app的營(yíng)銷策略研究[D];浙江傳媒學(xué)院;2016年

5 王睿;沉重的身體：近三十年來(lái)教育類電影中的身體現(xiàn)象研究[D];寧波大學(xué);2013年

6 藍(lán)蕾;設(shè)計(jì)教育類書籍的定位與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)[D];東華大學(xué);2010年

7 陳煜;教育類報(bào)刊從業(yè)人員績(jī)效的考核與提升對(duì)策研究[D];湘潭大學(xué);2010年

8 劉艷;我國(guó)大學(xué)教育類學(xué)院設(shè)置狀況研究[D];南京師范大學(xué);2013年

9 李卿;具有勸導(dǎo)特性的兒童教育類互動(dòng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)研究[D];北京理工大學(xué);2015年

10 羅瓊;教育類教師專業(yè)發(fā)展共同體實(shí)踐研究[D];山西師范大學(xué);2015年

，

本文編號(hào)：989270