<正>基于團隊的學(xué)習(xí)(team-based learning, TBL)模式是小組進行主動學(xué)習(xí)的指導(dǎo)策略,其通過個人學(xué)習(xí)、團隊學(xué)習(xí)、即時反饋等一系列的活動,給學(xué)生提供應(yīng)用概念性的知識的機會^[1]�；趫F隊的學(xué)習(xí)是在以問題為基礎(chǔ)的教學(xué)模式(problem-based leaning, PBL)上發(fā)展起來的,介于傳統(tǒng)教學(xué)模式以授課為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)(lecture-based learning, LBL)和以問題為基礎(chǔ)的教學(xué)模式之間的一種教學(xué)模式^[2],取二者之精華,近些年在國內(nèi)外臨床教學(xué)中應(yīng)用較為廣泛。

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【文章目錄】：
1 資料與方法
    1.1 一般資料
    1.2 分組方法
    1.3 病例的預(yù)錄和現(xiàn)場模擬
    1.4 考核
    1.5 即時反饋
    1.6 激勵結(jié)構(gòu)
    1.7 質(zhì)量評價
2 結(jié)果
3 討論



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