本文關(guān)鍵詞：高等教育供給側(cè)改革與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)

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【摘要】：高等教育供給側(cè)改革是一場(chǎng)長(zhǎng)期而艱巨的系統(tǒng)性改革。高等教育學(xué)科結(jié)構(gòu)僵化、高等學(xué)校入校前專(zhuān)業(yè)選擇強(qiáng)隨機(jī)性、高校教育資源非均衡等因素使得高等教育供給側(cè)呈現(xiàn)出種種危機(jī);而高校資源非均衡的平衡策略、高校入學(xué)前專(zhuān)業(yè)選擇指導(dǎo)策略、高校教育資源配備改革策略、高校德育及高深學(xué)問(wèn)和技能習(xí)得并行的高教改革策略,為以上問(wèn)題提供了解決思路和策略,通過(guò)理論推導(dǎo)和計(jì)量分析可得出高等教育供給側(cè)改革對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的影響路徑與方式。
【作者單位】： 上海師范大學(xué)商學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 高等教育 供給側(cè)改革 經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)
【分類(lèi)號(hào)】：G649.2
【正文快照】： 面對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)進(jìn)入“新常態(tài)”,僅以短中期調(diào)控的需求管理已不能適應(yīng)客觀需要(賈康,2016),中央財(cái)經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議2015年11月首次提出“供給側(cè)改革”。學(xué)界對(duì)此展開(kāi)熱烈討論,其中,比較全面闡述的有王佳寧等(2016)所認(rèn)為的供給側(cè)改革,主要包括要素端和生產(chǎn)端的改革,其中要素端，

本文編號(hào)：981789