本文關(guān)鍵詞：現(xiàn)代大學(xué)學(xué)科評價的審視與審思

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【摘要】：針對現(xiàn)代大學(xué)學(xué)科評價存在的問題予以審視,強調(diào)應(yīng)從學(xué)科的知識本源出發(fā),立足客觀現(xiàn)實,夯實科學(xué)基石,創(chuàng)新發(fā)展理念,進(jìn)行多維角度分析,繼而追求方法創(chuàng)新,不斷擴展評價研究空間,在此基礎(chǔ)上,從均衡、協(xié)同和持續(xù)等視角提出進(jìn)一步完善學(xué)科評價的幾點思考,指出這是學(xué)科評價的職責(zé),更是學(xué)科的使命。
【作者單位】： 南京理工大學(xué)管理科學(xué)與工程博士后科研流動站;巢湖學(xué)院教務(wù)處教研科;
【關(guān)鍵詞】： 現(xiàn)代大學(xué) 學(xué)科評價 學(xué)科本源 結(jié)構(gòu)型評價
【基金】：安徽省2015年度高校人文社會科學(xué)研究重點項目“學(xué)科群與產(chǎn)業(yè)群協(xié)同的安徽創(chuàng)新型經(jīng)濟發(fā)展策略研究”(課題編號SK2015A414) 江蘇省2015年研究生教育教學(xué)改革研究與實踐重大課題“江蘇省‘十三五’學(xué)科與研究生教育發(fā)展規(guī)劃研究”(課題編號JGZZ15-113)研究成果
【分類號】：G642.3
【正文快照】： 2016年第11期現(xiàn)代大學(xué)學(xué)科評價的審視與審思*朱明學(xué)科評價是檢驗大學(xué)學(xué)科管理和建設(shè)成效的重要手段,也是促進(jìn)人才培養(yǎng)、提高教學(xué)質(zhì)量、增進(jìn)大學(xué)實力的重要保證。隨著學(xué)科在現(xiàn)代大學(xué)地位中的不斷提升,特別是伴隨國家“雙一流”發(fā)展戰(zhàn)略的提出,如何更為科學(xué)地評價學(xué)科已成為新時

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本文編號：965853