本文關(guān)鍵詞：紅色資源融入大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育研究

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【摘要】：紅色資源作為一種優(yōu)質(zhì)的教育資源,是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的廣大人民群眾在革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期和社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期創(chuàng)造的一切反映歷史發(fā)展的先進(jìn)人物、事跡、紀(jì)念物及其精神。紅色資源融入大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀具有重要意義。紅色資源是我黨和廣大人民群眾創(chuàng)造的寶貴資源,是愛國主義、理想信念和道德情操培育的優(yōu)質(zhì)資源,是大學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀培育的重要資源。紅色資源為大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育積累了豐富的教育素材,提供了天然的載體以及正確的價(jià)值取向。當(dāng)前,利用紅色資源進(jìn)行大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育取得了一定的成績。各個(gè)高校積極推進(jìn)紅色資源進(jìn)課堂、進(jìn)教材和進(jìn)社會(huì)實(shí)踐,利用先進(jìn)典型加強(qiáng)教育,充分發(fā)揮新媒體的作用,切實(shí)加強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育。但是利用紅資源進(jìn)行大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育也存在著以下問題:紅色資源的市場(chǎng)化傾向、紅色資源的零散化和紅色資源教育力的薄弱影響了社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的目標(biāo)、內(nèi)容和效果。分析其原因,主要是紅色資源開發(fā)追求商業(yè)利益,缺乏吸引力、紅色資源分散化,缺乏整合、以及紅色資源教育方式單一,缺乏創(chuàng)新。因此,探究紅色資源融入大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的實(shí)踐路徑,就要活化紅色資源內(nèi)涵,整合紅色資源內(nèi)容,以及探索紅色資源融入大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的生活化路徑。
【關(guān)鍵詞】：紅色資源 社會(huì)主義核心價(jià)值觀 大學(xué)生
【學(xué)位授予單位】：湖南師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：G641
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-10
• 緒論10-22
• 一、選題背景和意義10-12
• 二、國內(nèi)外研究綜述12-20
• 三、研究思路及方法20-21
• 四、創(chuàng)新之處與不足21-22
• 第一章 紅色資源是大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的特色資源22-37
• 第一節(jié) 紅色資源的概念界定及分類22-25
• 一、紅色資源的概念界定22-24
• 二、紅色資源的分類24-25
• 第二節(jié) 紅色資源融入大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的重要性25-30
• 一、紅色資源是我黨和廣大人民群眾實(shí)踐創(chuàng)造的寶貴資源25-27
• 二、紅色資源是愛國主義、理想信念和道德情操培育的優(yōu)質(zhì)資源27-29
• 三、紅色資源是大學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀培育的重要資源29-30
• 第三節(jié) 紅色資源融入大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的必要性30-37
• 一、紅色資源為大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育積累了豐富的教育素材30-32
• 二、紅色資源為大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育提供了天然的載體32-34
• 三、紅色資源為大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育提供了正確的價(jià)值取向34-37
• 第二章 利用紅色資源培育大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的現(xiàn)狀37-47
• 第一節(jié) 利用紅色資源培育大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀所取得的成績37-40
• 第二節(jié) 利用紅色資源培育大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀存在的問題40-43
• 一、紅色資源的市場(chǎng)化傾向影響大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的目標(biāo)40-41
• 二、紅色資源零散化的現(xiàn)實(shí)影響大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的內(nèi)容41-42
• 三、紅色資源教育力度的薄弱影響大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的效果42-43
• 第三節(jié) 利用紅色資源培育大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀原因分析43-47
• 一、紅色資源開發(fā)追求商業(yè)利益，缺乏吸引力43-44
• 二、紅色資源分散化，缺乏整合44-45
• 三、紅色資源教育方式單一，缺乏創(chuàng)新45-47
• 第三章 紅色資源融入大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的實(shí)踐路徑47-54
• 第一節(jié) 推進(jìn)紅色資源進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，筑牢內(nèi)化社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基礎(chǔ)47-49
• 一、推進(jìn)紅色資源進(jìn)教材，開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育47-48
• 二、推進(jìn)紅色資源進(jìn)課堂，開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育48-49
• 三、推進(jìn)紅色資源進(jìn)頭腦，開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育49
• 第二節(jié) 注重紅色資源融入社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，拓展社會(huì)主義核心價(jià)值觀的外化途徑49-51
• 一、鼓勵(lì)大學(xué)生以體驗(yàn)形式參與到社會(huì)實(shí)踐中去49-50
• 二、依托社團(tuán)、班級(jí)和黨支部等載體開展社會(huì)實(shí)踐教育50-51
• 第三節(jié) 發(fā)揮紅色資源在校園文化中的熏染作用，提升社會(huì)主義核心價(jià)值觀的感染力51-52
• 一、以紅色資源引領(lǐng)和充實(shí)校園文化建設(shè)51
• 二、以紅色資源開展校園主題教育活動(dòng)51-52
• 第四節(jié) 依托網(wǎng)絡(luò)新媒體，擴(kuò)寬紅色資源融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀的傳播渠道52-54
• 一、依托校園網(wǎng)絡(luò)資源，，開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀的主題教育52-53
• 二、充分利用微媒體，開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀的宣傳教育53-54
• 結(jié)語54-55
• 參考文獻(xiàn)55-59
• 附錄59-60
• 致謝60-61

【相似文獻(xiàn)】

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